Exploradores do Planeta Azul

Desenvolvida por: Edna C… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Geografia e Ciências

Nesta atividade dinâmica e interativa, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de se tornarem verdadeiros exploradores do nosso planeta, o Planeta Azul. Através do uso de globos terrestres e mapas, os pequenos exploradores serão divididos em grupos para embarcar em uma fascinante jornada de descoberta dos continentes, mares e oceanos, guiados por instruções claras e objetivas providenciadas pelo professor. A atividade será enriquecida com uma vibrante discussão sobre a predominância da água na Terra, explorando como essa característica única influencia tanto o clima quanto a vida em nosso planeta. Após esta imersão teórica, os alunos terão a chance de expressar sua compreensão e imaginação por meio de desenhos representativos de como eles visualizam a Terra vista do espaço, focando nas características mais marcantes e distintivas do nosso planeta. Esta atividade objetiva não apenas o enriquecimento do conhecimento geográfico e científico dos alunos, mas também estimula a criatividade, a colaboração e a reflexão crítica sobre a importância da sustentabilidade e conservação do meio ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é instigar nos alunos uma curiosidade científica acerca do nosso planeta, enfatizando a interconexão entre diversas áreas do conhecimento, como geografia e ciências. Pretende-se, desta forma, incentivar nos pequenos exploradores uma compreensão mais profunda sobre o formato esférico da Terra, a distribuição de água e terra em sua superfície, além de promover uma discussão crítica sobre como essas características influenciam o clima e a diversidade de vida na Terra. Espera-se que, ao final desta jornada, os alunos consigam não apenas identificar os principais aspectos físicos do nosso planeta, mas também refletir sobre a importância da preservação ambiental e reconhecer a Terra como um lar que deve ser cuidado por todos.

Compreender o formato esférico da Terra e a predominância da água em sua superfície.
Identificar continentes, mares e oceanos usando globos terrestres e mapas.
Discutir a influência da distribuição da água no clima e na biodiversidade terrestre.
Desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em equipe durante a atividade em grupo.
Expressar criatividade e conhecimento adquirido por meio de desenhos da Terra vista do espaço.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade transcende a simples identificação de características físicas do planeta, abarcando temas cruciais como a importância da água para a vida na Terra, o conceito de biodiversidade e a necessidade iminente de práticas sustentáveis. Explorar-se-á o formato esférico da Terra, a divisão entre contornos de terra e água, e como esses elementos geográficos influenciam fenômenos climáticos e a distribuição dos seres vivos. Esta reflexão prepara os alunos para abordagens interdisciplinares e a compreensão da Terra como um sistema integrado que requer cuidados e medidas de conservação.

Identificação dos continentes, mares e oceanos no globo terrestre.
Discussão sobre a importância da água para o clima e vida na Terra.
Exploração do formato esférico da Terra através de mapas, globos e imagens.
Criação de desenhos que representem a Terra vista do espaço, enfatizando suas características principais.
Reflexão sobre sustentabilidade e conservação ambiental.

Metodologia

Utilizando uma abordagem de metodologia ativa, esta atividade propicia um ambiente de aprendizado onde os estudantes são os protagonistas da própria jornada de conhecimento. A divisão da turma em pequenos grupos fomenta a interação, discussão e troca de ideias, essenciais para a construção colaborativa do conhecimento. A exploração de globos terrestres e mapas serve como ponto de partida para uma investigação dirigida pelo próprio aluno, com o professor atuando como um facilitador, orientando e instigando o pensamento crítico. O momento da criação de desenhos instiga a expressão individual da aprendizagem, aliando conhecimento técnico e criatividade.

Divisão da sala em pequenos grupos para promover a interatividade.
Utilização de globos terrestres e mapas como ferramentas de exploração geográfica.
Discussão orientada pelo professor sobre a importância da água.
Atividades práticas para a criação de desenhos representando a Terra vista do espaço.
Promoção de diálogos em grupo sobre sustentabilidade e conservação do planeta.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira, focaremos na exploração dos globos e mapas para identificar características físicas da Terra e debater sobre a predominância da água. Na segunda aula, os alunos criarão os desenhos da Terra vista do espaço, seguidos de uma discussão sobre as impressões e aprendizados. Ambas as aulas incluirão momentos de reflexão coletiva e avaliação formativa.

1ª aula: Exploração de globos e mapas; debate sobre água na Terra.
2ª aula: Criação de desenhos; discussão sobre sustentabilidade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, centrando-se na participação, engajamento, e na capacidade dos alunos de expressar seus conhecimentos e percepções sobre o tema. Notaremos o empenho na identificação de características geográficas durante a manipulação dos globos e mapas, a contribuição nas discussões em grupo, a criatividade e a atenção aos detalhes nos desenhos, além da profundidade na reflexão sobre sustentabilidade. Rugindo-se que o sucesso dos alunos seja medido também pela sua capacidade de trabalhar colaborativamente, expressar suas ideias e integrar conhecimentos interdisciplinares.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários globos terrestres, mapas diversos (físicos e políticos), lápis de cor, folhas de desenho, e acesso à internet para pesquisa de imagens da Terra vista do espaço. Estes materiais servirão como base para a exploração geográfica e artística, permitindo aos alunos uma imersão diferenciada no tema proposto. Além disso, a inclusão de recursos visuais e táteis apoia diferentes estilos de aprendizagem, estimulando uma conexão mais profunda e significativa com o conteúdo.

Globos terrestres e mapas (físicos e políticos).
Lápis de cor e folhas de desenho.
Computador com acesso à internet para pesquisa.
Imagens da Terra vista do espaço para inspiração.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula