O conteúdo programático desta atividade se concentra em introduzir os conceitos fundamentais da astronomia relacionados ao sistema solar, incluindo as diferenças entre planetas, estrelas e outros corpos celestes. A prática de criar modelos com materiais recicláveis fornece uma abordagem visual e prática para o entendimento das dimensões e características únicas de cada elemento do sistema solar. Este conteúdo também se entrelaça com aspectos de sustentabilidade, ao incentivar o uso de materiais recicláveis, e com habilidades de apresentação, dada a ênfase nas apresentações em grupo das descobertas feitas.

O plano de aula adotará metodologias centradas na participação ativa dos alunos através da aprendizagem prática e colaborativa. Encorajando a construção de modelos do sistema solar com materiais recicláveis, a metodologia busca integrar o aprendizado científico com habilidades criativas e de trabalho em equipe. As crianças terão a oportunidade de explorar e pesquisar informações sobre os corpos celestes, utilizando os conhecimentos adquiridos para modelar suas ideias. A aprendizagem colaborativa será enfatizada ao longo do processo, promovendo a troca de ideias e o respeito pelos pontos de vista dos colegas durante as apresentações das descobertas.

O cronograma desta atividade está estruturado em uma única aula de 60 minutos, dividida em fases distintas que permitem aos alunos explorar, criar e compartilhar seus conhecimentos. A primeira parte da aula está dedicada à introdução e discussão sobre o sistema solar, seguindo para a construção dos modelos com materiais recicláveis, onde a criatividade e a pesquisa serão incentivadas. A conclusão da aula será reservada para que os grupos apresentem os modelos criados e compartilhem suas descobertas. Este formato assegura que os alunos tenham tempo suficiente para participar ativamente de todas as etapas do processo de aprendizagem.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais recicláveis que serão utilizados na construção dos modelos do sistema solar, como papelões, garrafas plásticas, tampinhas, entre outros itens que podem ser facilmente coletados de forma sustentável. Além disso, é recomendado o uso de materiais como tintas, pincéis e cola para personalizar os modelos. Recursos visuais, como imagens de planetas e estrelas, poderão ser utilizados para enriquecer a pesquisa e a montagem dos modelos. Para as apresentações, será necessário um espaço na sala de aula que permita a visualização dos modelos por todos os alunos, bem como materiais audiovisuais se necessários.

Reconhecemos que os professores já enfrentam uma carga de trabalho significativa, mas a inclusão e a acessibilidade são aspectos essenciais que não podem ser ignorados. Para esta atividade, as estratégias de inclusão se concentram em garantir que todos os alunos participem e aproveitem igualmente do aprendizado colaborativo. Embora a turma em questão não apresente alunos com deficiências específicas, recomenda-se utilizar uma linguagem simples e clara para facilitar a compreensão de todas as crianças. As tarefas podem ser ajustadas em termos de complexidade para atender ao nível de entendimento de cada aluno, garantindo que ninguém fique excluído do processo de aprendizado. Considerando a diversidade cultural, é importante promover um ambiente que valorize todas as perspectivas durante as apresentações. Para aqueles que possam ter dificuldade em se expressar verbalmente, alternativas como desenhos ou pequenos textos podem ser oferecidas. A ênfase está na criação de um ambiente de aprendizado que valorize a contribuição de cada aluno, promovendo a inclusão e a equidade sem incorrer em custos adicionais ou onerar o tempo do professor.