O Jardim Encantado

Desenvolvida por: Leni C… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Vida e evolução

Nesta atividade, os alunos explorarão a importância das plantas e sua relação com o meio ambiente. Na primeira aula, em uma Sala de Aula Invertida, os alunos assistirão a vídeos sobre tipos de plantas e suas características em casa. Na segunda aula, por meio da Aprendizagem Baseada em Jogos, eles participarão de um jogo de 'bingo de plantas', onde precisarão identificar e responder perguntas sobre diferentes espécies. Finalmente, na terceira aula, uma Aula Expositiva auxiliará na consolidação do conhecimento sobre as partes das plantas e suas funções. O objetivo é que os alunos compreendam a importância das plantas para o nosso ecossistema, reconhecendo diferentes tipos de plantas e suas características, e consigam associar cada parte da planta à sua respectiva função. Além disso, a atividade busca fomentar a cooperação entre os alunos através de atividades em grupo e promover o protagonismo dos mesmos quando questionados sobre o tema.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal da atividade é desenvolver nos alunos a compreensão sobre a importância das plantas na natureza e sua relação com o ambiente. Os alunos aprenderão a identificar diferentes tipos de plantas, suas características e funções de cada parte da planta. Este aprendizado contribuirá para a ampliação do conhecimento científico dos estudantes, permitindo que eles estabeleçam conexões entre a teoria e o ambiente natural que os cerca. Além disso, este plano de aula busca incentivar o trabalho cooperativo, a empatia e a responsabilidade através de atividades em grupo, promovendo o desenvolvimento de competências socioemocionais importantes para o convívio escolar e social.

Identificar diferentes tipos de plantas e suas características.
Compreender a função de cada parte da planta.
Refletir sobre a importância das plantas para o ecossistema.
Fomentar habilidades sociais através do trabalho em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é fundamentado na necessidade de promover uma compreensão abrangente sobre os seres vivos, em especial as plantas, e sua interdependência com o ambiente. Durante o ciclo de aulas, espera-se conduzir os alunos por uma jornada de descoberta sobre a diversidade das plantas e suas funções vitais. Estimula-se o uso de linguagem simples, mas científica, para descrever características das plantas, como tamanho, forma e cor. O conteúdo abarcado pretende fornecer aos alunos as ferramentas necessárias para observar e classificar plantas, entender seu ciclo de vida e destacar sua importância na preservação ambiental. Assim, garante-se que o conhecimento seja amplo e aplicado de forma interconectada, para que os estudantes possam relacionar o conteúdo teórico ao cotidiano e desenvolver uma visão sistêmica do mundo natural.

Características das plantas.
Diversidade de espécies vegetais.
Funções das partes das plantas.
Relação das plantas com o meio ambiente.

Metodologia

A metodologia proposta abrange uma combinação de metodologias ativas que incentivam a participação e protagonismo dos alunos. Inicialmente, utiliza-se a Sala de Aula Invertida, permitindo que os alunos se familiarizem individualmente com o tópico através de vídeos em casa, o que facilita o aprendizado autônomo. Prossegue-se com a Aprendizagem Baseada em Jogos, que incentiva a descoberta de forma lúdica e interativa, além de promover o trabalho em equipe e o desenvolvimento de habilidades sociais. Finalmente, a Aula Expositiva consolida o conhecimento adquirido, auxiliando na síntese das informações e discussão colaborativa, facilitando o reforço das competências cognitivas necessárias para a internalização do conteúdo. Essa combinação metodológica integra práticas variadas para atender diferentes estilos de aprendizagem e maximizar o engajamento estudantil.

Sala de Aula Invertida.
Aprendizagem Baseada em Jogos.
Aula Expositiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desenvolvido prevê três aulas de 50 minutos cada, divididas estrategicamente para otimizar o tempo e promover o aprendizado gradual e significativo. Na primeira aula, os alunos terão a oportunidade de assistir a vídeos em casa sobre tipos de plantas, promovendo uma introdução visual e teórica ao tema, ativando o pré-conhecimento e instigando a curiosidade. Na segunda aula, de modo interativo, a turma participará de um jogo de 'bingo de plantas', que reforçará o conhecimento adquirido de forma dinâmica e incentivará a participação ativa e coletiva. A terceira aula será destinada à Aula Expositiva, onde serão apresentados conceitos detalhados sobre as partes das plantas e suas funções, consolidando o aprendizado. Este cronograma foi elaborado para respeitar o ritmo de aprendizagem dos alunos do 2º ano, integrando suas características cognitivas e sociais.

Aula 1: Os alunos assistem a vídeos em casa sobre tipos de plantas.

Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o tema da atividade anterior para conectar com o conteúdo dos vídeos. Explique brevemente a importância das plantas para o meio ambiente e suas diferentes características. Pergunte aos alunos o que sabem sobre plantas e incentive que compartilhem alguma curiosidade ou fato interessante que já tenham visto em vídeos ou na natureza. Observe se todos os alunos estão participando e esclareça dúvidas iniciais.

Momento 2: Discussão sobre Vídeos Assistidos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos de 4 a 5 alunos. Peça que discutam os pontos principais que aprenderam assistindo aos vídeos sobre tipos de plantas em casa. Forneça um breve questionário com perguntas simples sobre as características das plantas vistas nos vídeos para orientar a discussão. Oriente os grupos a escolherem um responsável por anotar as principais contribuições de cada colega e preparar um pequeno resumo.

Momento 3: Apresentação dos Grupos e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo apresenta seu resumo para a classe. Dê feedback imediato às apresentações, incentivando e corrigindo gentilmente se necessário. Proporcione um espaço seguro para que as crianças expressem suas ideias. O professor pode criar um painel visual na sala com as características levantadas pelos grupos como uma forma de avaliação participativa.

Momento 4: Reflexão Final e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão sobre o que foi aprendido. Promova a participação dos alunos pedindo que expressem o que mais gostaram e o que aprenderam de novo. Finalize reforçando a importância do conhecimento sobre plantas para o meio ambiente e registre informalmente o entendimento dos alunos para ajustes futuros na aula expositiva ou nos jogos. É importante que o professor motive os alunos a continuar observando as plantas ao seu redor e pensar sobre seus papéis.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem de forma igualitária, facilite a fala para aqueles que têm dificuldade de se expressar, encorajando a colaboração nos grupos. Utilize material visual e fácil de entender para apoiar a apresentação dos conteúdos. Caso haja alguma barreira de acessibilidade nos recursos digitais, certifique-se de dispor de suporte impresso ou explicações orais para a compreensão adequada. Mantenha um ambiente acolhedor, onde todos sintam que suas contribuições são valiosas e importantes.

Aula 2: Participação em um jogo de 'bingo de plantas'.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Bingo de Plantas (Estimativa: 10 minutos)
Explique a atividade do dia, apresentando o jogo de bingo de plantas. Mostre aos alunos os cartões com imagens de plantas ou partes das plantas que serão usados e explique as regras do bingo. Destaque que o objetivo é identificar corretamente as imagens e responder às perguntas associadas para marcar os cartões. É importante que os alunos se sintam à vontade com as regras e formato do jogo.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição dos Cartões (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Distribua os cartões de bingo e as perguntas correlacionadas a cada grupo. Assegure-se de que todos compreendam a organização dos grupos e a função de cada etapa do jogo. Incentive a colaboração no grupo, solicitando que ajudem uns aos outros nas respostas às perguntas.

Momento 3: Realização do Jogo (Estimativa: 25 minutos)
Conduza o jogo de bingo, chamando um item de cada vez. Proponha que, ao identificarem uma planta ou parte dela corretamente no cartão, os alunos discorram sobre uma característica ou função antes de marcar o item. Circule pela sala, observando as interações e oferecendo assistência quando necessário. Esteja atento às dificuldades e ao engajamento dos grupos, intervindo se perceber que algum grupo necessita de apoio ou esclarecimento.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Encerrado o jogo, conduza uma discussão em que os alunos possam compartilhar o que aprenderam. Faça perguntas que estimulem a reflexão sobre a diversidade de plantas e o papel de cada parte no ambiente. Ofereça feedback sobre o desempenho durante o jogo e elogie o esforço cooperativo dos grupos. Registre informalmente suas observações sobre o entendimento dos alunos para ajustes futuros.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão de todos os alunos, use materiais visuais claros e de fácil compreensão. Se algum aluno tiver dificuldade com as regras do jogo, forneça uma folha com dicas ou imagens que ilustrem as respostas associadas. Encoraje os colegas a colaborar e a preservar um ambiente de apoio. Caso algum aluno manifeste dificuldade em entender a aplicação, proponha um auxílio personalizado sem expor ou destacar a dificuldade à turma. Mantenha um ambiente aberto para que todos possam participar em seu próprio ritmo, sem pressão.

Aula 3: Aula expositiva sobre partes das plantas e suas funções.

Momento 1: Introdução aos Conceitos de Plantas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos algumas imagens grandes e coloridas de diferentes plantas. Destaque as partes comuns a todas as plantas: raiz, caule, folhas, flores e frutos. Explique brevemente a função de cada uma dessas partes e sua importância na sobrevivência da planta. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem qualquer conhecimento prévio que tenham sobre o assunto. Observe se todos estão engajados, esclareça qualquer confusão imediatamente e incentive uma conversa aberta.

Momento 2: Demonstração Visual (Estimativa: 15 minutos)
Utilize uma apresentação visual para mostrar em detalhes cada parte da planta e sua função. Inclua animações simples ou vídeos curtos para ilustrar como as plantas crescem e como cada parte trabalha em conjunto para manter a planta viva. Destaque pontos importantes, como a fotossíntese nas folhas e como os frutos podem proteger as sementes. Permita que cada aluno escolha uma imagem ou ilustração favorita para explicar ao colega ao lado.

Momento 3: Atividade de Desenho (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel e lápis de cor para que cada aluno desenhe sua planta, destacando as partes e escrevendo a função de cada uma delas ao lado. Circulate entre os alunos, incentivando a criatividade e oferecendo ajuda caso necessário. Isso proporciona uma forma de avaliar sua compreensão até o momento e permite identificar áreas em que possam estar enfrentando dificuldades. Reforce que o objetivo é que cada estudante expresse o que entendeu, não que o desenho esteja perfeito.

Momento 4: Revisão e Discussão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula revisando os principais conceitos abordados. Permita que os alunos compartilhem seus desenhos e expliquem a função de cada parte da planta que desenharam. Encoraje os elogios entre os colegas para fortalecer o senso de comunidade e oferecer feedback positivo. Avalie informalmente o nível de compreensão observando a precisão das explicações dadas. Finalize destacando a importância das plantas para o ambiente e a vida na Terra.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize materiais visuais ampliados ou em alto contraste para alunos com necessidades visuais. Dê suporte verbal durante a explicação, assegurando que todos façam perguntas ou contribuições de forma confortável. Mantenha à disposição diferentes recursos, como folhas maiores ou com linhas-guia para desenhos, que facilitem para alunos com dificuldades motoras. Crie um ambiente acolhedor onde cada aluno sinta-se confortável para expressar suas descobertas e dificuldades. Caso algum aluno precise de adaptação específica, procure soluções ao seu alcance ou consulte o suporte da escola para recursos adicionais.

Avaliação

A avaliação desta atividade será diversificada, englobando métodos adaptados às necessidades e estilos dos alunos, garantindo que as diferentes competências e objetivos sejam efetivamente atendidos. Uma das abordagens é a avaliação contínua baseada na participação dos alunos e sua capacidade de colaborar, o que será observado e documentado durante as aulas. Objetivo: Avaliar a compreensão dos alunos sobre a diversidade e importância das plantas. Critérios de Avaliação: Participação ativa, contribuição em discussões e precisão nas informações durante o jogo. Exemplo Prático: Durante o 'bingo de plantas', observações serão feitas sobre como os alunos identificam e descrevem as plantas, fornecendo feedback imediato para ajustar o ensino. Além disso, usaremos questionários e pequenas produções textuais como alternativas, que devem ser exploradas depois de cada aula — especialmente após a expositiva — para autoavaliação e para que os alunos expressem seu entendimento das características e funções das plantas. Esse conjunto de avaliações finaliza-se com um feedback construtivo e formativo, realçando conquistas e mapeando áreas que necessitam maior profundidade, considerando uma abordagem inclusiva e ética que atente para o progresso individual.

Observação contínua e feedback durante atividades.
Questionários pós-aula.
Produções textuais simples para expressão de compreensão.

Materiais e ferramentas:

Para a execução bem-sucedida das aulas do 'O Jardim Encantado', uma variedade de recursos será empregada, assegurando que os alunos tenham acesso a materiais que suportem diferentes estilos de aprendizagem. Materiais audiovisuais serão fundamentais na primeira etapa, fornecendo recursos visuais através de vídeos sobre botânica, que funcionarão como a base introdutória para os alunos em casa. Na segunda aula, a utilização de cartões e tabelas para o jogo de bingo será essencial para estimular a aprendizagem de forma interativa e dinâmica. Para a aula expositiva, materiais de apoio como lâminas de slides ou apresentações visuais serão usados para consolidar o conhecimento dos alunos. Estes recursos não só ampliam as formas de entrega do conteúdo mas também favorecem a integração de diferentes processos cognitivos, permitindo que os alunos construam seu aprendizado de maneira eficaz e criativa.

Vídeos educativos sobre plantas.
Cartões de plantas para o 'bingo de plantas'.
Apresentações visuais para aula expositiva.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a carga de trabalho para professores pode ser bastante intensa, mas garantir um ambiente inclusivo e acessível para todos os estudantes é crucial para equidade educacional. Neste plano, empenhamo-nos em delinear estratégias que não onerarão financeiramente e que demandam pouco tempo adicional para ser integradas. Recomenda-se encorajar a participação de todos através de perguntas abertas durante a aula, visando promover um ambiente colaborativo e respeitoso ao diferentes níveis de habilidades e experiências dos alunos. Para reforçar essa prática, a diferenciação instrucional pode incluir adaptar a linguagem utilizada, aproximando-se mais dos interesses e referências culturais das crianças, o que facilitará a compreensão. O uso de recursos visuais também funcionará como suporte para tornar as explicações mais acessíveis. Reforçamos que feedback positivo deve ser prestado a partir das observações das interações entre os alunos, para encorajar comportamentos de cooperação e partilha. Por fim, promover interações regulares com a família, por meio de breves bilhetes informativos sobre o desempenho e a integração social do estudante na aula, pode sustentar um diálogo contínuo com os contextos familiares, reforçando a responsabilidade coletiva no desenvolvimento inclusivo das crianças.

Promoção de ambiente colaborativo e respeitoso.
Adaptação de linguagem e utilização de recursos visuais.
Interação regular com famílias para apoio contínuo.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula