A atividade pedagógica prática 'Laboratório Vivo: Plantas e seus Pequenos Amigos' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática no estudo de ecossistemas. No decorrer do projeto, cada aluno será motivado a criar um terrário, formando um pequeno ecossistema controlado para observar a interação entre plantas e insetos. Este projeto estimula a curiosidade natural das crianças sobre o mundo natural e incentiva o pensamento científico por meio da observação direta e contínua. Os alunos terão a oportunidade de selecionar uma planta e insetos inofensivos para integrar em seus terrários, permitindo uma compreensão vivencial das relações ecológicas que ocorrem no meio ambiente. As observações regulares possibilitarão aos estudantes identificar as mudanças e as interações que ocorrem no ambiente ao longo do tempo. Grande ênfase será dada ao registro meticuloso das observações em um diário de campo, o que fomentará o desenvolvimento de habilidades de escrita e registro científico. Além disso, serão conduzidas discussões regulares em sala de aula sobre as funções de diferentes partes das plantas e a importância dos insetos na manutenção do equilíbrio ecológico. Esta abordagem holística visa contribuir para uma melhor compreensão dos alunos sobre a diversidade biológica e o equilíbrio dos ecossistemas. Ao término do projeto, os alunos serão incentivados a apresentar seus terrários à classe, compartilhando suas descobertas e reflexões sobre o que foi observado ao longo das semanas.

A avaliação dos alunos será feita de maneira contínua, considerando tanto o processo quanto o produto final da atividade. Durante o decorrer do projeto, os diários de campo dos alunos serão periodicamente revisados para verificar se está havendo o registro preciso e rico das observações feitas nos terrários. Será avaliada a capacidade do aluno em identificar e descrever as partes das plantas e seu papel no mini-ecossistema, assim como as interações registradas entre plantas e insetos. As apresentações finais representarão outro componente chave da avaliação, onde se considerará a habilidade dos alunos de comunicar suas descobertas de forma clara, o aspecto criativo dos terrários montados e o entendimento demonstrado durante as suas explanações. Exemplos de critérios de avaliação incluem a organização do conteúdo no diário de campo, a precisão das observações, a profundidade da análise das interações ecológicas e a clareza de comunicação durante a apresentação oral.