Exploradores da Luz e Água

Desenvolvida por: Hellen… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Importância da Luz e da Água para as Plantas

Nesta atividade prática, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental tornam-se pequenos cientistas explorando a essencialidade da luz solar e da água para a sobrevivência das plantas. Inicializando com uma breve explanação sobre fotossíntese e absorção de água pelas raízes, a atividade segue com um experimento empírico a ser realizado ao decorrer de uma semana. Os alunos dividirão as plantas em grupos para dois experimentos: um analisa o crescimento com/sem luz solar; outro, com/sem irrigação adequada. Mantendo registros diários em diários de bordo, eles observarão as diferenças no crescimento, saúde e cor das plantas. Ao final da semana, uma roda de debate incentiva o compartilhamento de observações, promovendo a elaboração de hipóteses e discussão sobre a dependência das plantas em relação à luz e água.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivos propiciar aos alunos o entendimento prático e teórico sobre como a luz solar e a água são fundamentais para a sobrevivência e desenvolvimento das plantas. Pretende-se desenvolver habilidades de observação, registro e análise de dados de forma crítica e científica, além de fomentar a capacidade de trabalhar em grupo e comunicar descobertas. Através desta exploração, os alunos poderão estabelecer conexões diretas com conceitos de ciências, aplicando-os em um contexto de investigação real e relevante.

Entender a importância da luz solar e da água para o crescimento das plantas
Desenvolver habilidades de observação e registro em diário de bordo
Analisar os efeitos da luz e água no desenvolvimento das plantas
Estimular o pensamento crítico e a capacidade de elaborar hipóteses
Fomentar a comunicação e trabalho em equipe durante a rodada de debates

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba conceitos fundamentais de biologia vegetal, como fotossíntese, absorção de água, crescimento e desenvolvimento das plantas. Além de conhecer os processos biológicos, os alunos vão aplicar o método científico, desde a formulação de hipóteses até a análise de resultados, enfatizando a importância da observação direta e do registro de dados.

Fotossíntese
Importância da água para as plantas
Método científico: Observação, hipótese, experimentação e conclusão
Processos de absorção de água pelas raízes
Efeitos da luz e da sombra no desenvolvimento das plantas

Metodologia

A metodologia 'Mão-na-massa' será empregada para engajar os alunos na aprendizagem ativa através da realização de experimentos. Decompondo a atividade em etapas práticas, como o preparo dos experimentos, observação e registro diário em diários de bordo, seguido por uma roda de debate, esta abordagem visa aprofundar a compreensão do conteúdo de forma colaborativa e participativa. A interação entre os alunos durante a roda de debates permitirá a troca de experiências, fortalecendo o raciocínio científico e a habilidade de comunicação.

Atividade Mão-na-massa para realização dos experimentos
Uso de diários de bordo para registro diário
Roda de debate para discussão dos resultados e troca de hipóteses

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída ao longo de uma semana, totalizando 4 horas de aula. Cada sessão de 60 minutos será dedicada a etapas distintas do projeto, desde a introdução dos conceitos, passando pela montagem e acompanhamento dos experimentos, até a discussão coletiva dos resultados.

Aula 1: Introdução aos conceitos e preparação dos experimentos
Aula 2: Observação e registro no diário de bordo
Aula 3: Continuação da observação e registro
Aula 4: Roda de debate para discussão dos resultados e conclusões

Avaliação

A avaliação será contínua, observando a participação e envolvimento dos alunos nas diversas etapas da atividade. Será dada especial atenção aos registros feitos em seus diários de bordo, a qualidade de suas observações e a participação na roda de debates. Além disso, avaliar-se-á a capacidade de trabalhar em equipe, a habilidade de comunicação das suas descobertas e a compreensão dos conceitos científicos envolvidos. Exemplos de critérios podem ser a clareza e detalhamento dos registros, a habilidade de formular hipóteses e o nível de engajamento nas discussões.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluem materiais para o cultivo das plantas, como vasos, terra, sementes ou mudas, e uma área com luz natural. Serão necessários também espaços sem luz, como armários fechados, para parte do experimento. Cadernetas ou folhas de papel servirão como diários de bordo para os registros diários. A organização dos grupos e dos materiais será essencial para a condução organizada da atividade.

Vasos e terra para plantio
Sementes ou mudas de plantas
Espaço com luz natural e espaço escuro (armários)
Cadernetas ou folhas de papel para diário de bordo
Canetas e lápis para anotações

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula