Detectives dos Materiais

Desenvolvida por: Simone… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Investigação dos materiais do cotidiano

Nesta atividade chamada 'Detectives dos Materiais', os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental são incentivados a explorar e investigar materiais de objetos do cotidiano. Em grupos, eles recebem uma lista de itens comuns, como colher, copo e brinquedo, e são desafiados a identificar de quais materiais esses objetos são feitos, como metal, madeira ou vidro. Além disso, a atividade incluirá uma discussão sobre como esses objetos eram confeccionados no passado, estimulando a curiosidade e compreensão da evolução dos materiais. Serão utilizadas lupas para uma observação mais detalhada e exemplos da evolução histórica dos materiais para enriquecer o debate. Essa abordagem prática visa aumentar o interesse dos alunos pela ciência e pelo mundo ao seu redor, promovendo habilidades de observação, análise crítica e cooperação em grupo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é promover a compreensão dos alunos sobre a composição dos objetos do cotidiano e estimular uma reflexão sobre as transformações tecnológicas e culturais relacionadas aos materiais. Compreender de que são feitos os objetos e como esses materiais evoluíram ao longo do tempo proporciona uma visão crítica sobre o uso e a substituição de materiais ao longo da história. Além disso, ao trabalhar em grupo, os alunos desenvolvem habilidades sociais importantes, como colaboração e comunicação eficaz. A atividade visa, ainda, suscitar a curiosidade científica e fomentar um ambiente de aprendizagem ativo e exploratório.

Identificar de que materiais são feitos os objetos do dia a dia.
Compreender a evolução histórica dos materiais utilizados na fabricação de objetos.

Habilidades Específicas BNCC

EF02CI01: Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a identificação e análise de materiais que compõem objetos do dia a dia, com um foco particular na comparação entre materiais modernos e aqueles utilizados em tempos passados. A atividade incentivará os alunos a observarem cuidadosamente os objetos, discutirem em grupo e compartilharem descobertas. Essa abordagem prática e integrada é crucial para que os alunos percebam as interações entre a ciência e o cotidiano, promovendo uma compreensão ampla e contextualizada.

Identificação de materiais comuns.
Comparação entre materiais modernos e antigos.

Metodologia

A metodologia adotará uma abordagem prática e colaborativa, centrada na investigação e discussão em grupo. Ao dividir os alunos em grupos e fornecer materiais autênticos e ferramentas, como lupas, incentivamos o aprendizado ativo e investigativo. Essa metodologia envolve os alunos diretamente no processo de aprendizagem e os encoraja a fazer perguntas, propor hipóteses e chegar a conclusões sobre os materiais analisados.

Divisão dos alunos em grupos para atividades práticas.
Uso de ferramentas como lupas para investigação detalhada.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é cuidadosamente projetado para garantir que haja tempo suficiente para todas as fases da investigação e discussão. Em duas aulas de 60 minutos, os alunos terão a oportunidade de explorar materiais, discutir suas descobertas e refletir sobre o aprendizado. Este planejamento detalhado assegura que os objetivos de aprendizagem sejam atendidos de maneira eficaz, permitindo um equilíbrio entre investigação prática e discussão teórica.

Aula 1: Introdução aos materiais e identificação dos objetos.
Aula 2: Discussão sobre a evolução dos materiais e compartilhamento das descobertas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e baseada tanto na observação das atividades em grupo quanto na participação durante as discussões. Critérios como a habilidade de identificar os materiais corretamente, a capacidade de colaborar com colegas e a qualidade das contribuições durante as discussões serão considerados. Por exemplo, um aluno que identifica corretamente um material e explica sua evolução no tempo demonstra um entendimento profundo, enquanto outro que se engaja ativamente no trabalho em grupo e encoraja os colegas também será valorizado. Relatórios de atividades e apresentações podem ser utilizados como ferramentas adicionais de avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão disponibilizados recursos que facilitem a investigação prática e motivem o interesse dos alunos. A escolha dos materiais e ferramentas, como lupas e exemplos históricos dos materiais, assegura que os alunos tenham suporte e inspiração para explorar e compreender os temas abordados durante a atividade.

Lista de objetos do cotidiano para análise.
Lupas para observação detalhada.
Materiais de apoio sobre a história dos materiais.

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