Conversa no Jardim: Descobrindo Plantas e Bichinhos

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Diversidade de seres vivos e suas interações no ambiente

Nesta atividade prática, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a interagir com o meio ambiente de uma maneira lúdica e educativa. Serão divididos em pequenos grupos e levados a explorar um jardim ou parque próximo com o objetivo de encontrar diferentes plantas e animais indicados em imagens fornecidas previamente. Após a exploração, formar-se-á uma roda de debate onde cada grupo compartilhará suas descobertas. Esse momento será crucial para discutir as características observadas (tamanho, forma, cor, fase da vida, local de desenvolvimento) e entender a relação desses seres vivos com o seu ambiente. Esta proposta pedagógica visa promover uma aprendizagem ativa e significativa, estimulando a observação, a descrição detalhada e a capacidade de relacionar a teoria com a prática, além de fomentar a troca de conhecimentos e experiências entre os estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão sobre a diversidade de plantas e animais, bem como suas características distintivas e a importância de seu habitat. Espera-se que, ao fi. observar detidamente diferentes seres vivos, os estudantes sejam capazes de descrever suas características, entender a função destas para a sobrevivência e interação com o ambiente, e perceber o papel de elementos fundamentais como água e luz para a vida das plantas. Esta experiência prática visa também desenvolver habilidades de observação, investigação, argumentação e cooperação entre os alunos, além de instigar a curiosidade e o respeito pela natureza.

Observar e descrever características de plantas e animais no seu ambiente natural.
Entender a importância da água e da luz para a vida das plantas.
Identificar as principais partes de uma planta e suas funções.
Promover a habilidade de trabalhar em grupo e compartilhar informações.
Desenvolver o respeito pelo meio ambiente e a conscientização sobre a conservação da biodiversidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
EF02CI05: Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
EF02CI06: Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordará de maneira integrada aspectos biológicos das plantas e animais, enfatizando suas características físicas, ciclos de vida, e as interações entre estes seres vivos e seus habitats. Além disso, discutirá a importância da luz e da água para a manutenção da vida das plantas, introduzindo conceitos básicos de ecologia e conservação ambiental. Esta abordagem interdisciplinar visa não só a aquisição de conhecimento científico, mas também o desenvolvimento de uma consciência ambiental nos alunos.

Características físicas de plantas e animais.
Ciclos de vida de seres vivos.
Interdependência entre plantas, animais e seus habitats.
Importância da água e da luz para plantas.
Conceitos básicos de ecologia e conservação ambiental.

Metodologia

A atividade será conduzida utilizando a metodologia ativa Roda de Debate, possibilitando que os alunos compartilhem suas observações e aprendizagens de forma colaborativa, facilitando a construção coletiva do conhecimento. Inicialmente, os alunos serão introduzidos aos objetivos e à dinâmica da atividade. Depois, divididos em grupos, explorarão o ambiente externo em busca de plantas e animais específicos. Ao retornarem, iniciarão a roda de debate para compartilhar suas descobertas e discutir as características e importância dos seres vivos observados. Este método promove uma aprendizagem participativa, estimula o pensamento crítico e a expressão oral dos alunos.

Introdução aos objetivos e dinâmica da atividade.
Exploração do ambiente externo em grupos.
Identificação e observação de plantas e animais.
Roda de debate para compartilhamento das descobertas.
Discussão guiada sobre as observações e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão as instruções e formarão os grupos, e em seguida, partirão para a exploração do jardim ou parque. A segunda aula será dedicada à roda de debate, onde acontecerá a troca de informações e a discussão sobre as descobertas. Esta divisão permite um equilíbrio entre a prática de campo e a reflexão analítica em sala de aula.

Aula 1: Instruções e exploração do ambiente externo.
Aula 2: Roda de debate e discussão das descobertas.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante toda a atividade, na qualidade das observações feitas, na capacidade de trabalhar em equipe e na contribuição para as discussões na roda de debate. Além disso, será solicitado um breve relatório escrito ou ilustrado, onde os alunos devem registrar suas descobertas e reflexões sobre a experiência. Esse relatório permitirá avaliar a compreensão individual e a capacidade de expressão dos alunos, bem como sua habilidade de relacionar a teoria aprendida em sala de aula com as observações práticas realizadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários: imagens impressas de plantas e animais a serem observados, pranchetas ou cadernos para anotações, canetas ou lápis, lupas (se disponível) para observações detalhadas, e uma câmera ou dispositivo para capturar imagens (opcional). Além disso, para a roda de debate, uma área ao ar livre tranquila e espaçosa ou uma sala de aula configurada para permitir a interação entre todos os participantes serão fundamentais.

Imagens impressas de plantas e animais
Pranchetas ou cadernos e canetas/lápis
Lupas para observação detalhada
Câmeras ou dispositivos móveis (opcional)
Espaço adequado para a roda de debate

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