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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências da Natureza
Temática:
Astronomia e medição do tempo
Nesta atividade prática e interativa, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma jornada exploratória, criando seus próprios relógios de sol com materiais simples e de fácil acesso. O objetivo principal é proporcionar um aprendizado significativo sobre os movimentos de rotação da Terra e como eles influenciam o conceito de medição do tempo através da observação das sombras projetadas pelo Sol. Utilizando papel, lápis, palitos de sorvete e massinha de modelar, cada aluno terá a oportunidade de construir seu mini relógio de sol e, posteriormente, colocá-lo em um local ensolarado para marcar a mudança das sombras a cada hora. Esta atividade não só estimula a curiosidade e o pensamento crítico, mas também introduz conceitos de astronomia, física e história, ao explorar as origens e a evolução dos métodos de medição do tempo ao longo da história humana. Os estudantes poderão observar, registrar e discutir as mudanças ocorridas, facilitando a compreensão da relação entre a posição do Sol no céu e o passar das horas.
Objetivos de Aprendizagem
O principal intuito desta atividade é utilizar uma abordagem mão-na-massa e lúdica para solidificar o conhecimento dos alunos sobre a posição do Sol em diversos horários do dia e sua associação com o tamanho da sombra projetada, seguindo a habilidade EF02CI07 da BNCC. Busca-se também desenvolver habilidades como observação, raciocínio lógico, trabalho em equipe e a valorização de metodologias ativas de aprendizagem. Essa experiência permite aos estudantes conceber noções básicas de medição do tempo e compreender a importância dos fenômenos naturais em nosso cotidiano.
- Compreender a relação entre a posição do Sol e o tamanho das sombras.
- Construir um instrumento de medição de tempo (relógio de sol) e aprender a utilizá-lo.
- Desenvolver habilidades de observação e registro científico.
- Estimular o trabalho em equipe e a resolução de problemas.
- Introduzir conceitos básicos de astronomia e física.
Habilidades Específicas BNCC
- EF02CI07: Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.
Conteúdo Programático
Esta atividade está alinhada ao conteúdo programático relacionado à compreensão dos movimentos da Terra, especialmente a rotação, e sua relação com a medição do tempo através de relógios de sol. Ao construir e utilizar um relógio de sol, os alunos poderão observar na prática como a posição do Sol no céu influencia a passagem das horas, além de introduzir noções de astronomia ao discutir como os antigos realizavam a medição do tempo.
- Movimento de rotação da Terra e sua relação com a medição do tempo.
- Construção e utilização de relógios de sol.
- Observação e registro das mudanças de sombras ao longo do dia.
- Introdução à astronomia: Como o homem antigo media o tempo?
Metodologia
Adotaremos a metodologia ativa 'Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos', incentivando a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Através da construção de relógios de sol e observação direta das sombras, promoveremos um aprendizado dinâmico e interativo. Essa abordagem permite que os alunos se envolvam diretamente com o material didático, estimulando a curiosidade, a investigação e o pensamento crítico.
- Utilização de materiais simples para construção de relógios de sol.
- Observação e registro das sombras em diferentes horários do dia.
- Debate em grupo sobre as observações e conclusões.
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total desta atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada.
- Aula 1: Introdução ao conceito de medição de tempo e construção dos relógios de sol.
- Aula 2: Observação das sombras, registro das mudanças e discussão sobre as descobertas.
Avaliação
A avaliação será processual e contínua, observando a participação, envolvimento e curiosidade demonstrada pelos alunos durante a atividade. Será valorizada a capacidade de observar detalhadamente as mudanças nas sombras projetadas pelos relógios de sol e de registrar essas observações. A capacidade de trabalhar em equipe, respeitar a vez e a opinião dos colegas, bem como a habilidade de argumentar e tirar conclusões a partir das observações feitas, também serão aspectos importantes. A avaliação considerará o desenvolvimento das habilidades de pensamento crítico e a aplicação prática do conhecimento adquirido.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e de fácil acesso, estimulando a criatividade dos estudantes na construção de seus próprios relógios de sol.
- Papel cartão ou prancha de isopor
- Lápis
- Palitos de sorvete
- Massinha de modelar
- Régua e compasso
- Local ensolarado para realização da atividade prática
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