Adivinha Quem Sou?

Desenvolvida por: Joséli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Animais e seus habitats

A atividade 'Adivinha Quem Sou?' é projetada para despertar a curiosidade e o interesse dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em aprender sobre animais e seus habitats de uma forma divertida e interativa. Utilizando charadas e dicas dadas pelo professor e pelos próprios alunos, os participantes tentarão adivinhar qual é o animal em questão. Por exemplo, ao se depararem com uma dica como 'Eu tenho listras, corro rápido e vivo na savana. Quem sou eu?', eles terão que usar seu raciocínio e conhecimento prévio para identificar o animal, que, neste caso, é a zebra. Após a adivinhação correta, a classe discutirá sobre o habitat do animal, sua alimentação e outras curiosidades interessantes. Este jogo promove uma aprendizagem colaborativa, estimula o pensamento crítico, o diálogo e a troca de conhecimentos entre os alunos, além de desenvolver a atenção e o raciocínio lógico. É uma excelente oportunidade para explorar temas interdisciplinares, como ciências, geografia e biologia, de uma maneira lúdica e participativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é engajar os alunos do 2º ano em uma experiência de aprendizado participativa e interativa, onde eles poderão expandir seus conhecimentos sobre animais, seus habitats, dietas e outras peculiaridades de forma divertida, através de charadas. Além de proporcionar o desenvolvimento do raciocínio lógico e aprimoramento da capacidade de atenção, a atividade visa fomentar habilidades sociais, como a escuta ativa e o trabalho em equipe, ao encorajar os alunos a discutirem e compartilharem ideias entre si. Está alinhada com a BNCC, pois desenvolve habilidades de pesquisa, utilização de conhecimentos científicos na vida cotidiana e incentiva a curiosidade científica, preparando os alunos para questionar o mundo ao seu redor.

Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de atenção.
Conhecer e diferenciar os habitats e dietas de diferentes animais.
Promover habilidades sociais como trabalho em equipe e escuta ativa.
Incentivar o uso de conhecimentos prévios e o raciocínio para resolver problemas.
Estimular a curiosidade científica e o interesse pelo mundo natural.

Habilidades Específicas BNCC

EF02CI01 - Explorar e caracterizar o mundo natural, identificando seres vivos.
EF02CI02 - Identificar elementos do mundo natural e ação dos seres humanos sobre os ambientes.
EF02CI03 - Formular perguntas, imaginar soluções para problemas simples do mundo natural.
EF02CI04 - Realizar observações de características e comportamentos de seres vivos.
EF02CI05 - Utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para construir conhecimento sobre o mundo natural.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a diversidade dos seres vivos, com ênfase em diferentes animais e seus habitats naturais. Serão explorados conceitos científicos de forma lúdica, tais como a classificação dos animais, adaptações ao ambiente, cadeia alimentar e a importância da biodiversidade. Através das charadas e discussões em grupo, os alunos também serão introduzidos a habilidades de pesquisa e observação, familiarizando-se com a metodologia científica básica e a utilização de recursos tecnológicos para adquirir conhecimento.

Diversidade animal e características de diferentes espécies.
Habitats naturais e adaptação dos seres vivos.
Cadeia alimentar e relações ecológicas.
Importância da biodiversidade e conservação dos ambientes naturais.
Métodos científicos de observação e pesquisa.

Metodologia

Esta atividade será realizada utilizando a metodologia ativa, onde os alunos serão os principais agentes de seu aprendizado. Através de charadas e dicas sobre característias dos animais, eles serão desafiados a utilizar seu conhecimento prévio e raciocínio lógico para adivinhar o animal em questão. Após as adivinhações, será promovida uma discussão guiada pelo professor sobre os habitats, dietas e curiosidades dos animais identificados. A interação e colaboração entre os alunos será estimulada, criando um ambiente de aprendizado dinâmico e envolvente.

Introdução ao jogo e explicação das regras.
Realização do jogo 'Adivinha Quem Sou?' com participação ativa dos alunos.
Discussão em grupo sobre os animais adivinhados, orientada pelo professor.
Pesquisa e apresentação de curiosidades adicionais sobre os animais discutidos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, após a introdução e explicação das regras, os alunos participarão da fase de adivinhação. Na segunda aula, as discussões sobre os animais e suas características serão aprofundadas, com espaço para pesquisas e apresentações.

Aula 1: Introdução ao jogo e realização da fase de adivinhação.
Aula 2: Discussão aprofundada e apresentação sobre os animais.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, levando em consideração a participação, engajamento e contribuições dos alunos durante as discussões e atividades. O foco estará na capacidade de trabalhar em equipe, utilizar o raciocínio lógico para resolver as charadas e na habilidade de aplicar o conhecimento adquirido na identificação e discussão sobre os animais e seus habitats. O professor poderá utilizar rubricas para avaliar aspectos específicos como a criatividade nas perguntas, clareza na comunicação e colaboração entre os alunos. Feedbacks construtivos serão dados para incentivar o desenvolvimento constante dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para realização desta atividade incluem cartões ou slides com as charadas e dicas sobre os animais, acesso à internet para eventuais pesquisas durante as discussões, imagens e vídeos dos animais para enriquecer o conteúdo e materiais para os alunos tomarem notas durante as discussões. A utilização de recursos visuais e tecnológicos ajudará a manter o interesse dos alunos e facilitará o entendimento dos conceitos abordados.

Cartões ou slides com charadas sobre animais.
Acesso à internet para pesquisas.
Imagens e vídeos dos animais discutidos.
Materiais para anotações (cadernos, lápis, etc.).

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