O conteúdo programático desta atividade aborda temas centrais relativos à consciência ambiental e cidadania, com foco especial na água como um recurso vital. Serão explorados os conceitos de escassez, poluição e desperdício da água, com uma abordagem prática e interdisciplinar que integra conceitos da ecologia, cidadania e comunicação. Os alunos trabalharão a partir de histórias e ilustrações, permitindo que expressem o conteúdo aprendido de maneira individual e criativa, e, assim, desenvolvam uma compreensão mais ampla e integrada dos impactos ambientais. O programa está desenhado para fornecer uma base sólida em conhecimentos básicos de ciências, ao mesmo tempo que promove a empatia e a responsabilidade pessoal e social.

Para esta atividade, será utilizada uma metodologia baseada na aprendizagem ativa, onde os alunos serão incentivados a aprender através da pesquisa e experimentação. A atividade começará com uma discussão em grupo sobre os desafios globais relacionados à água, seguida de um exercício prático onde os alunos criarão uma história de uma gota d'água através de diferentes cenários, enfatizando as consequências da poluição e escassez. Serão implementadas técnicas de aprendizagem cooperativa para promover o trabalho em equipe e a comunicação entre os alunos. O uso de ilustrações permitirá que os alunos que têm dificuldades de expressão escrita ou aqueles com deficiência intelectual possam expressar suas ideias de maneira visual.

A atividade será realizada em uma única sessão de 60 minutos, dividida em partes estruturadas para garantir o engajamento constante dos alunos. A primeira parte consistirá em uma introdução teórica e uma discussão sobre a importância e os desafios da água. Em seguida, os alunos serão orientados a criarem suas próprias histórias ilustradas sobre a jornada de uma gota de água, um processo que incentivará a criatividade e a aprendizagem ativa. O tempo para ilustração e elaboração das histórias permitirá que os alunos trabalhem em seu próprio ritmo e colaborem com colegas, promovendo um ambiente de cooperação e apoio mútuo.

Para a realização desta atividade, serão utilizados materiais simples e acessíveis que permitam uma ampla participação, sem grandes custos ou necessidade de tecnologia avançada. Serão necessários papéis, lápis de cor, canetinhas e outros materiais de desenho. O professor poderá utilizar recursos audiovisuais, como vídeos ou imagens relacionadas ao uso consciente da água, como apoio e introdução da atividade. Tais recursos serão integrados de forma a enriquecer o aprendizado e provocar discussões significativas entre os alunos, além de servir como referência visual para aqueles que têm mais facilidade de aprendizagem visual. Esses materiais foram escolhidos pela sua simplicidade e eficácia no fomento da criatividade infantil.

Sabemos o quão desafiador pode ser para os professores lidarem com diversas especificidades em sala de aula, mas queremos apoiar cada educador com estratégias práticas e viáveis. Para garantir que este plano de aula seja inclusivo e acessível a todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência intelectual, as atividades foram planejadas para serem flexíveis e adaptáveis. É recomendado o uso de materiais instrucionais diversificados, como imagens e recursos visuais, que atendam a diferentes estilos de aprendizagem e permitam que cada aluno contribua conforme suas habilidades. As instruções devem ser claras e simples, e os professores são encorajados a alocar tempo extra para orientações individuais, se necessário. Durante a atividade, é importante promover um ambiente colaborativo onde todos os alunos sintam-se respeitados e incentivados a participar. O uso de pares de trabalho pode facilitar a interação e o apoio mútuo.