Momento 1: Introdução aos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que eles irão descobrir mais sobre os materiais que compõem os objetos do dia a dia. Utilize um tom de voz animado para captar a atenção das crianças. Apresente o tema da aula e seus objetivos de forma clara e direta. Use imagens ou objetos reais para ilustrar a variedade de materiais que serão estudados, como madeira, plástico, vidro e metal.

Momento 2: Apresentação de Objetos (Estimativa: 15 minutos)
Escolha uma seleção de objetos do cotidiano, preferencialmente aqueles que os alunos possam tocar, como uma garrafa de plástico, uma colher de metal, um pedaço de madeira e um copo de vidro. Para cada objeto, forneça uma breve explicação de suas características, origem e uso. Permita que as crianças segurem e explorem os objetos. Faça perguntas como: 'Qual vocês acham que é o material deste objeto?' ou 'Para que vocês acham que ele pode ser utilizado?'. Oriente os alunos a reparem na textura, cor e peso de cada objeto. Observe se as crianças estão interagindo e compartilhe suas observações.

Momento 3: Discussão Interativa sobre Materiais (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma discussão em classe perguntando quais objetos os alunos têm em casa de diferentes materiais. Incentive cada aluno a compartilhar um exemplo e discutir com os colegas sobre suas observações sobre o material. Faça perguntas abertas para estimular a participação: 'Quem tem algo feito de plástico em casa? Para que serve?' ou 'Alguém sabe de onde vem a madeira?'. Encoraje as crianças a respeitar o turno de fala e a escutar com atenção. Além disso, observe o engajamento dos alunos e intervenha se necessário para incluir crianças que possam estar menos participativas.

Momento 4: Reflexão sobre Características e Usos (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que, em duplas, escolham um objeto da apresentação para discutir entre si as características e usos. Após alguns minutos, peça para compartilharem suas conclusões com a classe. Incentive a troca de ideias e a valorização de diferentes pontos de vista. Finalize a aula reforçando a importância de conhecer os materiais que utilizamos todos os dias e como eles impactam nosso cotidiano.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de descrever verbalmente todos os objetos apresentados para auxiliar alunos que possam ter dificuldades visuais. Permita que todos os alunos manuseiem os objetos para facilitar a interação tátil. Utilize símbolos visuais e pictogramas ao introduzir novos conceitos para auxiliar alunos que possam beneficiar-se dessas representações visuais. Promova um ambiente acolhedor e inclusivo, incentivando a participação de todos os alunos, de acordo com suas necessidades e ritmos individuais, e esteja atento para adaptar a linguagem e complexidade das explicações conforme necessário. Estimule a cooperação entre os alunos para promover uma experiência de aprendizado compartilhada.

Momento 1: Introdução da Atividade e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recapitulando os conceitos apresentados na aula anterior sobre materiais. Pergunte aos alunos quais materiais eles lembram e discuta um pouco sobre as características observadas. Explique que nesta aula eles terão a oportunidade de explorar objetos trazidos de casa.

Momento 2: Apresentação dos Objetos pelos Alunos (Estimativa: 15 minutos)
Peça para cada aluno apresentar o objeto que trouxeram de casa. Oriente-os a descrever o objeto, identificando seu material e características como cor, textura e peso. Incentive perguntas dos colegas para promover interação e aprendizagem coletiva.

Momento 3: Observação e Análise em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça planilhas para que as crianças anotem observações sobre os objetos. Peça para que categorizar os objetos por material (plástico, metal, madeira, etc.) e discutam suas propriedades e possíveis usos. Circule pela sala para orientar e estimular a interação no grupo.

Momento 4: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos a compartilharem suas descobertas com a turma. Peça que cada grupo escolha um representante para falar sobre um ou dois objetos analisados. Finalize com um breve resumo do que foi aprendido e elogie o empenho dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de apresentar e discutir seus objetos. Se algum aluno tiver dificuldade de fala ou comunicação, permita que ele utilize recursos visuais ou gestuais para explicar seu objeto. Proporcione assistência adicional para alunos que possam precisar de ajuda para categorizar e anotar suas observações. Reforce o ambiente colaborativo, garantindo que todos os alunos participem das discussões e se sintam valorizados em suas contribuições.

Momento 1: Abertura do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do debate: discutir o descarte e uso consciente dos materiais que usamos diariamente. Utilize uma linguagem simples e envolvente para captar a atenção dos alunos. Pergunte-se: 'O que fazemos com os objetos depois que não precisamos mais deles?' Para introduzir o tema de maneira lúdica, exemplifique com um objeto que todos conheçam, como uma garrafa de plástico. Anote na lousa algumas ideias que forem surgindo.

Momento 2: Discussão em Grupos Pequenos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Distribua fichas com perguntas sobre o destino de materiais descartáveis e suas alternativas de reuso ou reciclagem. Oriente os alunos a debater entre si e a tomar notas sobre as conclusões. Algumas perguntas podem incluir: 'Como podemos reutilizar uma embalagem de plástico?' ou 'O que acontece com o lixo quando é descartado incorretamente?'. Circule entre os grupos, observe a interação e auxilie-os se necessário.

Momento 3: Apresentação das Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Peça a um representante de cada grupo para compartilhar as ideias discutidas. Incentive os alunos a ouvir atentamente e a fazer perguntas ou adicionar comentários úteis. Elogie as contribuições e estimule um pensamento crítico, perguntando: 'O que vocês acham dessa ideia? Podemos melhorá-la?'. Utilize um cartaz ou quadro para anotar as principais ideias levantadas, dividindo-as entre possíveis práticas de descarte e reutilização.

Momento 4: Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula propondo uma reflexão sobre o que foi discutido. Pergunte: 'O que podemos fazer diferente a partir de hoje para ajudar o meio ambiente?'. Estimule os alunos a pensar em ações que possam ser aplicadas no dia a dia. Termine com uma breve avaliação oral, solicitando a cada aluno que diga uma coisa que aprendeu e uma ação que planeja adotar em casa ou na escola. Valorize a participação e desenhe uma conclusão conjunta sobre a importância das pequenas mudanças no comportamento para o impacto ambiental positivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a participação de todos, encoraje alunos que possam ser mais tímidos a contribuírem com pequenos grupos, onde a pressão é menor. Ajude os que tiverem dificuldade de expressão verbal a comunicar suas ideias por meio de desenhos ou gestos. Mantenha um ambiente acolhedor e positivo, reforçando a importância de todas as contribuições e respeitando os ritmos individuais. Realize ajustes na linguagem de acordo com a compreensão dos alunos, garantindo que todos tenham acesso igual às informações e discussões.