O conteúdo programático desta atividade aborda o estudo das fases da lua, incluindo suas características e ciclo. Através de uma abordagem que combina teoria e prática, os alunos terão a oportunidade de explorar o universo de maneira engajante e didática. A parte teórica implica na apresentação das diferentes fases lunares e sua ocorrência ao longo de um ciclo mensal. A prática artística, por sua vez, proporciona uma forma tangível de ilustrar estes conceitos, permitindo que os alunos internalizem o aprendizado através da pintura. Este método promove não apenas o entendimento dos conceitos astronômicos, mas também desenvolve habilidades artísticas e motoras, essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos nesta faixa etária.

A atividade é fundamentada em metodologias ativas e lúdicas, essenciais para engajar alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O uso da pintura como ferramenta pedagógica promove um aprendizado dinâmico e sensorial, criando uma experiência de aprendizagem significativa. Inicia-se com uma discussão em grupo, um método que favorece a troca de conhecimentos e estimula habilidades de comunicação. A apresentação de um modelo das fases da lua destaca-se como metodologia investigativa, permitindo que os alunos visualizem e questionem o fenômeno. Ao aplicar o conhecimento adquirido na prática da pintura, os alunos consolidam o que aprenderam de uma forma criativa e colaborativa, desenvolvendo tanto habilidades intelectuais quanto sociais.

A atividade está planejada para ser executada em uma única aula de 60 minutos, eficazmente estruturada para cobrir cada etapa do plano de forma abrangente. O cronograma inicia-se com uma discussão de 15 minutos sobre as percepções iniciais dos alunos sobre a lua. Esta introdução é seguida por uma demonstração de 10 minutos sobre as fases lunares usando um modelo. A maior parte do tempo, aproximadamente 30 minutos, será dedicada à atividade prática de pintura, permitindo que os alunos explorem sua criatividade enquanto solidificam os conceitos aprendidos. O tempo restante será destinado à socialização dos trabalhos, motivando os alunos a compartilhar suas interpretações e reflexões sobre a atividade.

Os materiais e recursos para a atividade foram selecionados para garantir uma experiência de aprendizado prática e acessível, respeitando as limitações de custo e disponibilidade para a escola. O uso de papel preto e tinta guache branca oferece um forte contraste visual, ideal para destacar as fases da lua que os alunos precisarão pintar. Os pincéis apropriados para a idade permitirão que as crianças desenvolvam habilidades motoras finas enquanto se envolvem em expressão artística. Esses recursos são cuidadosamente escolhidos para tornar o aprendizado não apenas eficaz, mas também prazeroso, oferecendo aos alunos uma experiência tangível que enriquece o entendimento e a criatividade.

Reconhecemos a carga de trabalho dos educadores, mas é essencial garantir que todos os alunos participem ativamente das atividades. Embora esta turma não possua necessidades especiais identificadas, o plano de aula incorpora práticas universais de inclusão para maximizar o envolvimento. Estas práticas incluem o uso de instruções visuais claras e o apoio individual onde necessário. A comunicação empática e aberta com os alunos ajuda a criar um ambiente onde todos se sintam seguros para expressar suas ideias. Embora não haja necessidade de adaptações específicas nesta turma, é importante que o professor esteja atento a possíveis desafios que possam surgir e mantenha um diálogo contínuo com os pais para garantir que qualquer ajuda adicional necessária seja prontamente endereçada.