O Relógio do Sol

Desenvolvida por: Rosang… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: A sucessão de dias e noites

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de construir um relógio solar simples para entender como a sucessão de dias e noites influencia o tempo. Utilizando materiais simples como uma haste ou palito, um prato de papel e marcadores, os alunos marcarão a sombra do palito em diferentes horários ao longo do dia. Esta prática permitirá que eles percebam a movimentação do sol pelo céu e como isso indica a passagem do tempo. A atividade será realizada ao ar livre, o que não só proporcionará uma experiência prática e tangível sobre os conceitos de tempo e movimento dos astros, mas também estimulará o contato com o ambiente externo. Ao longo da atividade, os alunos serão encorajados a observar, questionar e registrar suas descobertas, promovendo uma compreensão profunda sobre a sucessão dos dias e noites, bem como sobre seu impacto nas atividades diárias dos seres vivos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos um entendimento prático e experimental sobre como a sucessão de dias e noites influencia o tempo, o movimento do sol pelo céu e o impacto disso nas atividades diárias. Os alunos aprenderão a construir e utilizar um relógio solar, desenvolvendo habilidades de observação, registro e análise. Esta experiência almeja fortalecer o entendimento de conceitos fundamentais de Ciências da Natureza, incentivando a curiosidade e a capacidade investigativa dos estudantes.

Compreender a sucessão de dias e noites e seu impacto na medição do tempo.
Construir e utilizar um relógio solar para observar o movimento aparente do sol.
Desenvolver habilidades de observação, registro e análise.
Incentivar a curiosidade e a capacidade investigativa sobre fenômenos naturais.

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI05: Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
EF01CI06: Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Conteúdo Programático

Dentro deste programa didático, a atividade 'O Relógio do Sol' serve como uma introdução prática aos conceitos de tempo, movimento dos corpos celestes e a relação destes com a rotina diária dos seres vivos. Os estudantes ganharão familiaridade com as escalas de tempo, compreendendo como o ciclo diário de dia e noite afeta a vida na Terra, além de desenvolverem habilidades manuais e cognitivas ao construírem um instrumento de medição do tempo antigo e ao analisarem as mudanças ocorridas.

Sucessão de dias e noites e seu impacto na vida terrestre.
Conceito e construção de um relógio solar.
Observação do movimento aparente do sol.
Aplicação dos conceitos sobre as escalas de tempo.

Metodologia

A atividade utilizará a metodologia ativa 'Aprendizagem Baseada em Jogos' e 'Atividade Mão-na-massa', onde os alunos serão protagonistas do seu processo de aprendizagem. Através da construção de um relógio solar e da observação prática de seu funcionamento ao longo do dia, eles poderão experimentar e compreender na prática os conceitos discutidos. A interação com o ambiente ao ar livre e a colaboração entre os colegas serão incentivadas, proporcionando uma aprendizagem significativa e dinâmica.

Construção interativa de relógio solar.
Observação contínua e registro das mudanças de sombras.
Atividades ao ar livre para observação do movimento do sol.
Diálogos e reflexões em grupo sobre as descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'O Relógio do Sol' será desenvolvida ao longo de 7.2 aulas de 50 minutos, totalizando 6 horas. Este cronograma inclui desde a introdução dos conceitos fundamentais até a construção, observação e análise finais do relógio solar, assegurando um aprendizado completo e profundo.

Aula 1: Introdução sobre a importância do sol e a medição do tempo.
Aula 2: Explicação do projeto do relógio solar e planejamento da construção.
Aula 3: Construção dos relógios solares pelos alunos.
Aula 4-6: Observação do movimento do sol e marcação das sombras em diferentes horários do dia.
Aula 7: Análise e discussão dos registros, reflexões sobre o aprendizado.
Aula 7.2: Apresentação dos trabalhos e fechamento da atividade.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, no envolvimento durante as etapas de construção e observação, e na capacidade de análise e reflexão sobre o experimento realizado. Serão considerados o engajamento no projeto, a precisão nos registros das observações e a contribuição individual e em grupo nas discussões. Exemplos práticos incluirão a avaliação dos relógios solares construídos, a consistência e precisão nos registros de sombra e a participação nas análises coletivas. Esta metodologia permite uma avaliação formativa, focando no processo de aprendizado tanto quanto no resultado final.

Materiais e ferramentas:

Para facilitar a realização da atividade 'O Relógio do Sol', serão necessários materiais simples e acessíveis, além do aproveitamento do ambiente ao ar livre para a prática experimental. A seleção de materiais busca promover uma aprendizagem prática e sustentável, respeitando os princípios de economia de recursos e engajamento ativo dos alunos no processo educativo.

Hastes ou palitos longos
Pratos de papel
Marcadores coloridos
Régua e compasso para marcações precisas
Câmera ou dispositivo móvel para registro fotográfico

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