O Mistério das Estações do Ano

Desenvolvida por: Janete… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: As Estações do Ano

A atividade 'O Mistério das Estações do Ano' visa envolver os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma série de experimentos interativos e observacionais para compreenderem o fenômeno das mudanças das estações ao longo do ano. Por meio da pergunta norteadora 'Por que temos diferentes estações do ano?', os alunos serão divididos em grupos para investigar e representar uma estação específica. A metodologia adotada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, promovendo a interação entre os estudantes e o conhecimento através de experimentos que utilizam luzes, representando o sol, e globos, simulando a Terra. Esta estratégia permitirá que os alunos compreendam como a inclinação e o movimento da Terra em torno do sol influenciam as variações climáticas em nosso planeta. As descobertas serão compartilhadas por meio de apresentações criativas, incluindo desenhos, maquetes e encenações, facilitando assim, a expressão do conhecimento adquirido sobre o movimento da Terra e o ciclo das estações.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal despertar a curiosidade dos alunos sobre os fenômenos naturais que regem as mudanças das estações do ano. Através da condução de experimentos práticos, busca-se incentivar o pensamento crítico e a capacidade de observação dos estudantes. Além disso, pretende-se fomentar habilidades de trabalho em equipe, comunicação e apresentação ao estimular os alunos a compartilharem suas descobertas de maneira criativa. O desenvolvimento de noções básicas de astronomia e compreensão do planeta Terra como parte de um sistema maior que interage com o sol é um dos focos. Almeja-se também que, por meio desta atividade, os alunos possam reconhecer a importância das estações para a vida na Terra.

Desenvolver a capacidade de observação e o pensamento crítico.
Compreender o movimento da Terra e sua relação com as estações do ano.
Promover a habilidade de trabalho em equipe e apresentação criativa.
Estimular a curiosidade e o interesse pelo estudo dos fenômenos naturais.
Introduzir noções básicas de astronomia e ciências da Terra.

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI02: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre o dia e a noite, as estações do ano, reconhecendo suas características.
EF01CI03: Construir maquetes representando a Terra, o Sol e a Lua para descrever os movimentos observados no céu, dia e noite, fases da lua e estações do ano.

Conteúdo Programático

A compreensão das estações do ano é essencial no currículo do 1º ano do Ensino Fundamental, pois introduz os alunos aos básicos conceitos de astronomia e ciências da Terra. Este tópico abrange desde o entendimento do ciclo diário e anual da Terra em sua órbita ao redor do sol, até a observação e representação do movimento aparente dos corpos celestes. Através desta atividade, os alunos também terão a oportunidade de explorar e construir maquetes que refletem seus aprendizados, contribuindo assim para uma compreensão mais profunda e integrada da matéria.

Ciclo das estações: causas e efeitos no clima da Terra.
Movimento da Terra: rotação e translação.
Sol: fonte de luz e calor.
Representação do sistema Terra-Sol: globos e luzes.
Processos de observação e registro: desenhos e maquetes.

Metodologia

A abordagem metodológica adotada é a Aprendizagem Baseada em Projetos, visando promover um ambiente participativo onde os alunos possam explorar, questionar e construir conhecimento de forma significativa. Esta metodologia estimula a investigação ativa, permitindo aos alunos assumirem um papel central no processo de aprendizagem. Ao realizar experimentos que simulam a Terra e o Sol, e ao construir maquetes para representar suas descobertas, os estudantes são incentivados a aplicar o conhecimento adquirido de maneira criativa e a compartilhar suas aprendizagens com a turma.

Experimentos com luzes e globos para simular o Sol e a Terra.
Divisão da turma em grupos que investigarão uma estação do ano específica.
Utilização de materiais recicláveis para a construção de maquetes.
Apresentações criativas para exposição do conhecimento adquirido.
Avaliação formativa baseada na participação e engajamento dos alunos nos projetos.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de 18 aulas de 60 minutos cada. Iniciaremos com uma compreensão básica das estações do ano e sua importância, seguido pela divisão dos grupos e a explicação dos experimentos. Após os experimentos, os alunos trabalharão na construção de suas maquetes e na preparação das apresentações, que serão realizadas nas últimas sessões.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
Aula 2-4: Discussão teórica sobre o movimento da Terra e as estações.
Aula 5-10: Experimentos práticos e início da construção de maquetes.
Aula 11-16: Preparação das apresentações criativas.
Aula 17-18: Apresentações finais e feedback.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focada no processo de aprendizagem e na qualidade da participação dos alunos. Será dada ênfase à criatividade, ao esforço e ao trabalho em equipe demonstrados durante a realização dos experimentos, construção das maquetes e preparação das apresentações. As apresentações serão avaliadas com base na clareza do conteúdo apresentado, uso criativo de materiais e na capacidade de explicar o fenômeno investigado. Será incentivado o feedback construtivo entre pares, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e reflexivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais de fácil acesso e baixo custo, priorizando a reutilização e a sustentabilidade. A seleção destes materiais visa não apenas atender às necessidades do projeto, mas também incentivar a conscientização ambiental entre os alunos.

Globos terrestres ou bolas de tamanho médio como representação da Terra.
Lanternas para simular a luz solar.
Materiais recicláveis (papelão, plástico, tecido) para construção de maquetes e apresentações criativas.
Papel, lápis de cor e outros materiais para desenho.
Acesso a biblioteca ou internet para pesquisa.

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