O dia e a noite no nosso planeta

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e Educação Inclusiva

Temática: Compreendendo o dia e a noite

Nesta atividade prática e inclusiva, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão divididos em grupos pequenos para discutir sobre suas atividades durante o dia e a noite, promovendo um ambiente rico em compartilhamento e aprendizado conjunto. Através de recursos visuais e da Língua Brasileira de Sinais (Libras), todos os alunos, incluindo aqueles surdos, estarão ativamente envolvidos, assegurando uma experiência de aprendizado completa e inclusiva. Cartazes com imagens que representam diversas atividades realizadas em diferentes períodos do dia serão utilizados como ponto de partida para as discussões. A metodologia ativa de Roda de Debate encorajará os alunos a expressarem suas ideias e experiências pessoais, aprendendo sobre os conceitos de dia e noite e como eles afetam as rotinas diárias. Ao final da atividade, cada grupo, empregando tanto a fala quanto Libras, apresentará suas descobertas, promovendo assim a inclusão, o respeito pela diversidade e o entendimento mútuo.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade incluem desenvolver nos alunos a capacidade de reconhecer e valorizar a diversidade e as formas de comunicação, como a Língua Brasileira de Sinais, e compreender os ciclos diários de dia e noite e o impacto desses ciclos nas atividades humanas e na natureza. Além disso, é essencial estimular a habilidade de trabalhar em grupo, expressar ideias e respeitar as opiniões dos outros, fundamentais para a formação cidadã e inclusiva dos estudantes.

Reconhecer e respeitar a diversidade e a inclusão
Compreender os ciclos de dia e noite
Identificar atividades diurnas e noturnas e como elas se relacionam com os ciclos de luz e escuridão
Desenvolver habilidades de comunicação em Libras e português
Estimular o trabalho em equipe e o respeito mútuo

Durante a atividade, o objetivo de estimular o trabalho em equipe e o respeito mútuo será alcançado através da formação de grupos pequenos, nos quais os alunos terão a oportunidade de compartilhar ideias, ouvir as experiências dos colegas e aprender a respeitar as diferentes perspectivas. Por exemplo, ao discutir sobre as atividades diurnas e noturnas, os alunos poderão perceber que algumas atividades podem ser realizadas em ambos os períodos, enquanto outras são exclusivas de um período específico. Nesse contexto, os alunos serão incentivados a debater e chegar a um consenso, estimulando a colaboração e a consideração mútua. Além disso, a inclusão da Língua Brasileira de Sinais (Libras) proporcionará um ambiente de aprendizado compartilhado, onde todos os alunos terão a oportunidade de se expressar e se comunicar, promovendo a valorização da diversidade e o respeito mútuo entre colegas surdos e ouvintes.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é direcionado ao entendimento dos ciclos de dia e noite, a identificação de padrões nas atividades humanas e de outros seres vivos relacionadas a esses ciclos e a inclusão por meio da comunicação e do trabalho colaborativo. Através da Roda de Debate, abordaremos esses temas de forma dinâmica, encorajando a participação ativa dos alunos nesta jornada de aprendizagem.

Conceitos de dia e noite
Atividades diurnas e noturnas
Introdução à Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Roda de Debate como metodologia ativa
Valorização da diversidade e inclusão

O conteúdo programático 'Valorização da diversidade e inclusão' abordará a importância de reconhecer, respeitar e valorizar a diversidade, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor para todos os alunos. Serão discutidos temas como a diferença de culturas, línguas, habilidades e realidades familiares, destacando a importância de aceitar e celebrar as particularidades de cada indivíduo. Por meio de atividades práticas e reflexões, os alunos serão incentivados a compreender a importância do respeito mútuo e da inclusão de todas as pessoas, independentemente de suas diferenças. Exemplos práticos, como a celebração de datas comemorativas de diferentes culturas e a valorização das contribuições únicas de cada estudante, serão explorados para promover a compreensão e sensibilização em relação à diversidade. Além disso, serão compartilhadas estratégias para superar estereótipos e preconceitos, incentivando atitudes inclusivas e empáticas.

Metodologia

A metodologia empregará a Roda de Debate para estimular a interação e o diálogo entre os alunos. Após uma breve introdução ao tema e à Libras, os estudantes serão incentivados a compartilhar suas experiências e opiniões, utilizando cartazes ilustrados como apoio visual. Esta atividade propõe um ambiente participativo e inclusivo, em que todos possam se expressar e aprender, tanto verbalmente quanto por meio de sinais.

Introdução ao tema e à Libras
Formação de grupos e distribuição de cartazes
Roda de Debate para compartilhamento e discussão

A metodologia de Roda de Debate será o momento central da atividade, proporcionando espaço para compartilhamento e discussão entre os alunos. Inicialmente, os grupos terão a oportunidade de apresentar os cartazes com imagens que representam atividades diurnas e noturnas, enquanto simultaneamente expressam suas ideias e experiências em relação aos ciclos de dia e noite. Durante a roda de debate, cada aluno terá a oportunidade de falar, estimulando a expressão oral e a escuta ativa. Além disso, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) estará presente, promovendo a inclusão e a comunicação acessível para todos. O professor mediará as discussões, garantindo que todos os alunos tenham a chance de participar, respeitando suas opiniões e incentivando a troca de conhecimento. Ao final, os alunos terão ampliado sua compreensão sobre os conceitos de dia e noite, desenvolvido habilidades de comunicação em Libras e português, e fortalecido o respeito mútuo e o trabalho em equipe.

Apresentações finais em fala e Libras
Feedback coletivo e reflexão conjunta

Após as apresentações finais em fala e Libras, será realizado um momento de feedback coletivo e reflexão conjunta. Os alunos terão a oportunidade de expressar suas opiniões sobre as apresentações dos outros grupos, destacando pontos positivos e sugestões de melhorias. Em seguida, o professor irá mediar uma reflexão conjunta, incentivando os alunos a compartilharem suas percepções sobre a importância da inclusão, do respeito à diversidade e do aprendizado conjunto. Será ressaltada a relevância do trabalho em equipe, da valorização das diferentes experiências e da importância da comunicação inclusiva. Um exemplo prático desse momento seria um aluno surdo compartilhando como se sentiu ao participar ativamente da atividade, e os demais alunos compartilhando o que aprenderam sobre a Língua Brasileira de Sinais e sobre a importância de incluir todos. Esse momento proporcionará uma reflexão significativa sobre os conceitos abordados ao longo da atividade, reforçando os objetivos de aprendizagem e promovendo a internalização dos valores de respeito, colaboração e inclusão.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 6 aulas de 40 minutos cada, abrangendo uma semana de aula. Iniciaremos com a introdução ao tema e a Libras, seguida pela distribuição de recursos e formação dos grupos. As sessões de Roda de Debate tomarão a maior parte do tempo, culminando nas apresentações finais e na reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução ao tema e a Libras
Aula 2: Exploração de cartazes e formação dos grupos
Aula 3 e 4: Roda de Debate em grupos
Aula 5: Preparação das apresentações finais
Aula 6: Apresentações dos grupos e reflexão

Momento 1: Apresentações dos grupos (25 minutos)
Cada grupo terá 5 minutos para apresentar as descobertas sobre as atividades diurnas e noturnas, utilizando tanto a fala quanto Libras. Enquanto um grupo apresenta, os demais assistirão atentamente para compreender e respeitar a diversidade de ideias e experiências.

Momento 2: Reflexão conjunta (10 minutos)
Todos os alunos, em círculo, terão a oportunidade de compartilhar suas percepções e aprendizados ao longo da atividade. Será um momento para destacar a importância da inclusão, do respeito mútuo e da compreensão dos ciclos de dia e noite, fortalecendo os vínculos e a empatia entre os colegas.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação individual e do grupo, na capacidade de utilizar a Língua Brasileira de Sinais durante as apresentações e na profundidade e relevância das contribuições durante as Rodas de Debate. Serão considerados também o envolvimento, respeito pelas ideias dos outros e a capacidade de trabalhar em equipe. Exemplificando, espera-se que cada aluno demonstre entendimento dos conceitos de dia e noite e seja capaz de comunicar suas ideias claramente, respeitando as diferenças.

Materiais e ferramentas:

Os principais recursos incluirão cartazes ilustrados com atividades diurnas e noturnas, materiais introdutórios à Libras, ambiente adequado para a realização das Rodas de Debate e materiais de apoio para as apresentações finais. Estes recursos visam facilitar a aprendizagem e garantir a inclusão de todos os alunos.

Cartazes com imagens de atividades diurnas e noturnas
Material introdutório de Libras
Espaço físico adequado para Roda de Debate
Materiais de apoio para apresentações (cartolina, canetas, etc.)

Os materiais de apoio para apresentações, como cartolina, canetas e outros recursos, podem ser encontrados em papelarias, lojas de material de escritório, ou em lojas online especializadas em artigos escolares e de escritório.

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