O conteúdo programático desta atividade está centrado em conceitos chave como higiene pessoal, importância do uso de materiais corretos para a limpeza eficaz e a ciência básica por trás do processo de eliminação de germes. Os alunos serão incentivados a relacionar os conceitos de matéria (a sujeira presente em suas mãos) e a energia (representada pela ação da água e do sabão) em atividades práticas e lúdicas. Este aprendizado prático, alinhado ao currículo e às diretrizes da BNCC, permitirá aos alunos desenvolver uma compreensão básica das ciências da saúde desde cedo, promovendo hábitos saudáveis que impactam diretamente o bem-estar pessoal e social.

Na condução desta atividade, adotaremos uma abordagem prática e exploratória, adequada ao desenvolvimento cognitivo de estudantes do primeiro ano do ensino fundamental. A atividade utilizará materiais visuais e táteis, como tinta guache e papel, facilitando a participação ativa e a autonomia dos alunos. Essa metodologia prática permite que os alunos testemunhem de maneira tangível o efeito da lavagem das mãos. Além disso, diremos espaço para discussão em sala, promovendo a interação social e o compartilhamento de aprendizados entre os pares.

O cronograma desta atividade será distribuído em uma aula de 60 minutos, permitindo uma experiência de aprendizado concentrada e eficaz. Nessa aula, começaremos com uma explicação breve sobre a importância da higiene, seguida pela prática de fazer as impressões das mãos antes e depois da lavagem. As crianças terão tempo para observar e discutir os resultados. Um espaço será reservado para que as crianças falem sobre como essa prática se aplica em suas rotinas diárias e compartilhem ideias sobre manter bons hábitos de saúde.

Para garantir que a atividade seja envolvente e educativa, utilizaremos uma variedade de recursos práticos e acessíveis. Materiais como tinta guache e papéis em formato de mão serão centrais na atividade, permitindo uma demonstração visual e prática. Além disso, o uso de água e sabão facilitará a conexão entre a teoria e a prática. Esses recursos, ajustados para serem economicamente viáveis e acessíveis, irão garantir que todos os alunos possam participar ativamente da atividade, facilitando a internalização do aprendizado de maneira prática e tangível.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos professores na implementação de práticas inclusivas, e por isso sugerimos estratégias simples, mas eficazes para garantir a participação de todos os alunos. Para esta atividade, assegurar que todos os materiais e instruções sejam claros e diretos contribui para um ambiente inclusivo. A aula deve promover interações entre os alunos, permitindo a troca de experiências e respeitando os diferentes tempos de aprendizado. Promover momentos de reflexão onde as crianças possam expressar seus pensamentos sobre o aprendizado também é crucial. Tais práticas reforçam o respeito à diversidade e fomentam um ambiente compartilhado de aprendizado e inclusão.