O conteúdo programático da atividade abrange a introdução aos ciclos de vida das plantas, os elementos essenciais para o seu crescimento e as interações com o ambiente, como a dependência de luz solar e água, além da importância do solo. Adicionalmente, os alunos entraram em contato com as noções de como o clima pode afetar as plantas e suas diferentes etapas de crescimento e desenvolvimento, permitindo que identifiquem essas questões dentro da simulação. Este conteúdo é essencial para desenvolver um entendimento básico de botânica e ecologia já na primeira fase do Ensino Fundamental, ao mesmo tempo em que promove um maior interesse pelas ciências naturais e pelo uso de tecnologia como ferramenta educativa.

A metodologia da atividade fará uso de uma plataforma interativa de simulação agrícola, adotando a Aprendizagem Baseada em Jogos para engajar os alunos no processo. Esta abordagem permite que os alunos aprendam de forma lúdica e imersiva, ao mesmo tempo em que desenvolvem competências tecnológicas essenciais. O ambiente de jogo estimula os alunos a explorar e experimentar, fornecendo feedback imediato sobre suas decisões. A experiência prática e colaborativa possibilita que os alunos trabalhem juntos, discutam estratégias e apliquem conhecimentos para solucionar problemas relacionados ao cultivo sustentável e saudável das plantas. Essa metodologia ativa cria um espaço propício para a aprendizagem significativa e o desenvolvimento de habilidades críticas, criativas e colaborativas.

O cronograma da atividade será organizado em uma aula de 60 minutos, que facilitará a integração eficaz entre teoria e prática. Durante este tempo, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos do crescimento das plantas e do uso da plataforma de simulação. A atividade será dividida em blocos, incluindo uma breve explanação teórica, o manuseio da simulação, e a interação colaborativa entre os alunos para troca de ideias e estratégias. Este cronograma aproveita o tempo disponível para garantir que os conceitos sejam absorvidos de forma integrada e contextualizada, respeitando as habilidades cognitivas e o tempo de atenção dos alunos nesta faixa etária.

Para a execução eficaz da atividade, uma variedade de materiais e recursos será necessária. A plataforma de simulação digital será o principal recurso, que pode ser acessada através de computadores ou tablets disponíveis na escola. Materiais visuais como cartazes e imagens de plantas e ciclos de vida favorecerão a compreensão dos conceitos. Acesso à internet será necessário para utilização da plataforma, enquanto o professor deverá orientar sobre a navegação segura e o uso ético da tecnologia. Recursos didáticos complementares, como livros ilustrados sobre plantas e seu desenvolvimento, também serão úteis para enriquecer o aprendizado. Esses recursos foram escolhidos para serem acessíveis, de baixo custo, e promover uma experiência rica na apresentação do conteúdo.

Compreendemos que a carga de trabalho dos professores pode ser exaustiva, e não queremos adicionar mais peso às suas responsabilidades. No entanto, é crucial garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças individuais, tenham acesso igualitário à aprendizagem. Em termos de inclusão e acessibilidade, a atividade está desenhada para não necessitar de adaptabilidades complexas, dado que não há alunos com condições específicas nesta turma. No entanto, o uso de tecnologia inclusiva, com interface fácil de usar, junto com instruções claras e a possibilidade de ajustar o tempo de execução das tarefas na plataforma, são medidas para assegurar que todos possam participar de maneira eficaz. Além disso, será incentivado o trabalho em pares ou pequenos grupos, promovendo a inclusão, o respeito mútuo e a valorização das diferenças individuais. A plataforma digital escolhida também respeita as diretrizes de privacidade e segurança, garantindo o uso responsável da tecnologia na sala de aula.