Momento 1: Introdução ao Conceito de Relógio de Sol (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de um relógio de sol. Mostre imagens ou um vídeo curto que ilustre seu funcionamento, destacando como ele utiliza o sol para marcar o tempo. É importante que os alunos compreendam o princípio básico antes de iniciar a construção. Pergunte se já viram algum relógio de sol e incentive perguntas.

Momento 2: Construção do Relógio de Sol (Estimativa: 20 minutos)
Distribua os materiais necessários para a construção do relógio de sol: papelão, canudo, régua, tesoura sem ponta, cola e lápis. Oriente os alunos passo a passo, demonstrando cada etapa. Peça para que desenhem um círculo no papelão e coloquem o canudo no centro como ponteiro. Permita que explorem posições do ponteiro e como ele projeta sombras. Observe se todos conseguem avançar e ofereça auxílio onde necessário. Avalie pela participação e empenho na tarefa.

Momento 3: Observação e Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Leve as criações para um local ensolarado. Permita que observem como a sombra castelo pelo ponteiro muda de posição. Promova uma breve discussão sobre o que observaram e qual a conexão entre o movimento do sol e o tempo. É um momento para reforçar a compreensão do ciclo diário e suas divisões.

Momento 1: Introdução ao Ciclo Diário (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula expositiva explicando o que é um ciclo diário. Utilize imagens de um dia típico, mostrando as partes do dia como manhã, tarde e noite. Pergunte aos alunos sobre suas atividades diárias favoritas para engajá-los. Isso ajudará a conectar o conceito à vida cotidiana deles. É importante que use uma linguagem clara e acessível.

Momento 2: Explicação das Partes do Dia e Atividades Comuns (Estimativa: 15 minutos)
Dê continuidade explicando em detalhes as divisões do dia: manhã, tarde, noite e madrugada. Associe essas partes com atividades diárias comuns, como acordar, ir para escola, almoçar, brincar e dormir. Use um relógio ilustrativo na lousa para marcar as horas típicas de cada atividade. Incentive os alunos a mencionarem suas atividades durante o dia, estimulando a participação. Avalie o entendimento pela capacidade deles de relacionar as atividades com as partes do dia.

Momento 3: Sessão de Perguntas e Respostas (Estimativa: 5 minutos)
Abra para perguntas, incentivando os alunos a esclarecerem dúvidas sobre o ciclo diário. É uma oportunidade de avaliar a compreensão dos alunos sobre o tema. Ofereça breves respostas e promova a participação de mais alunos, caso outros tenham dúvidas semelhantes. É importante que mantenha um ambiente acolhedor e encorajador.

Momento 4: Recapitulação e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Conclusão da aula com uma breve recapitulação dos pontos principais. Utilize um mapa ou gráfico que sintetiza a relação entre partes do dia e atividades. Permita que os alunos revisem em conjunto o conteúdo e corrijam-se mutuamente, promovendo uma aprendizagem colaborativa. A avaliação pode ocorrer através de um pequeno quiz verbal que resuma o que foi aprendido.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Calendário (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula explicando para a turma o que é um calendário. Mostre exemplos de calendários, destacando sua função de organização do tempo em dias, semanas e meses. Permita que os alunos manuseiem calendários impressos e façam perguntas sobre o que veem e como ele é usado no cotidiano. Ao final, confirme se todos compreenderam o uso básico de um calendário.

Momento 2: Planejamento do Calendário da Turma (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua materiais como cartolinas e marcadores. Explique que, juntos, criarão um calendário personalizado para a turma. Oriente-os a começar o planejamento desenhando uma grade que represente os dias de uma semana ou mês. Incentive a criatividade, permitindo que desenhem as atividades escolares e eventos especiais nas datas correspondentes. Cada grupo pode ser responsável por uma semana ou mês do calendário.

Momento 3: Criação dos Elementos do Calendário (Estimativa: 10 minutos)
Acompanhe os alunos enquanto desenham e escrevem os dias, semanas e meses. É importante que cada aluno participe ativamente, seja escrevendo, desenhando ou ajudando na colagem dos elementos. Observe a participação de cada grupo e interceda quando necessário para manter todos engajados. Avalie a compreensão através da capacidade dos alunos em colocar os dias na ordem correta e associá-los a atividades específicas.

Momento 4: Apresentação e Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Peça para cada grupo apresentar sua parte do calendário e explicar as escolhas feitas, como cores, atividades ou eventos selecionados. Promova uma discussão sobre o que aprenderam durante a atividade e a importância do calendário na organização das atividades diárias. Use feedback positivo para estimular a confiança nos alunos e finalize destacando o trabalho colaborativo realizado.

Momento 1: Introdução à Importância do Tempo na Natureza (Estimativa: 7 minutos)
Inicie a aula perguntando aos alunos o que entendem por 'tempo na natureza'. Explique que o tempo é importante para compreender o funcionamento do mundo natural e que ele influencia o comportamento dos animais, plantas e até o clima. Utilize imagens ou vídeos curtos que ilustram mudanças na natureza ao longo do dia, das estações ou dos anos. É importante que os alunos compreendam que o tempo está presente em todos os aspectos da vida.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre o Tempo na Vida Diária (Estimativa: 8 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça para discutirem como o tempo afeta suas vidas diárias. Instrua-os a pensar em atividades cotidianas como ir para escola, refeições e sono. Circulando pela sala, ouça as discussões e intervenha quando necessário para direcionar o foco e garantir que todos participem. No final, peça que cada grupo compartilhe uma ideia com a classe. Avalie pela participação e diversidade de ideias apresentadas.

Momento 3: Atividade Prática - Linha do Tempo Pessoal (Estimativa: 10 minutos)
Distribua papel e lápis de cor e peça para os alunos desenharem uma linha do tempo pessoal, destacando os principais eventos do seu dia desde o acordar até dormir. Orientações para auxiliar: peça a incluir pelo menos cinco eventos diários. Circule entre os alunos para ajudar com ideias e incentivá-los. Avalie o entendimento através da precisão com que os alunos colocam eventos em uma sequência correta de tempo.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e peça que compartilhem uma parte da sua linha do tempo pessoal. Permita que reflitam sobre como o tempo organizado influencia sua rotina e comportamento. Conclua a aula reforçando a importância de entender o tempo para uma vida equilibrada. Incentive relatos sobre o que aprenderam. A avaliação pode ser feita através da observação dos relatos compartilhados e do interesse nas suas próprias linhas do tempo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência visual, ofereça linhas do tempo em formato tátil. Utilize recursos de áudio-descrição ao mostrar imagens ou vídeos. Para alunos com deficiência auditiva, assegure-se de que haja interpretação em LIBRAS disponível e utilize legendas em vídeos. Envolva o aluno com deficiência intelectual diretamente em atividades práticas, oferecendo auxílio individualizado quando necessário. Lembre-se, o importante é fazer com que cada aluno sinta-se parte do aprendizado, colaborando em atividades de acordo com suas capacidades e potências.