O conteúdo programático desta aula inclui o estudo introdutório do sistema digestivo humano, com foco nos principais órgãos que o compõem: boca, esôfago, estômago, intestino delgado e intestino grosso. Os alunos terão a oportunidade de relacionar alimentos com cada etapa de digestão através do uso de um modelo físico que representa o trato digestório. O currículo está desenhado para facilitar a compreensão de processos biológicos básicos de uma maneira que é tanto educacional como envolvente para crianças pequenas, integrando teoria com práticas manuais.

A metodologia proposta para esta atividade segue princípios de metodologias ativas, onde o aluno é protagonista de seu aprendizado. Através de uma combinação de observação direta e atividades práticas, os alunos serão incentivados a participar ativamente de seu processo de aprendizagem. A saída de campo ao refeitório estimula a observação e reflexão sobre o cotidiano dos alunos, enquanto a confecção de modelos representando o sistema digestivo promove a aprendizagem experiencial e prática, essencial para o entendimento de processos corporais abstratos.

O cronograma da atividade está estruturado para ser executado em uma única aula de 60 minutos, organizada para maximizar a experiência prática e o aprendizado dos alunos. A aula será iniciada com uma rápida discussão sobre a digestão, seguida pela observação prática no refeitório. Posteriormente, a atividade se concentrará em uma construção prática de modelos usando materiais diversos que os alunos conseguirão manusear facilmente. Cada etapa do cronograma foi planejada para garantir foco e participação ativa em todos os momentos.

Os recursos e materiais para esta atividade foram cuidadosamente selecionados para garantir máxima participação dos alunos sem onerar financeiramente a escola. Materiais recicláveis e de fácil acesso serão utilizados para construir os modelos do sistema digestivo. Recursos visuais, como cartazes e vídeos curtos explicativos, também serão empregados para auxiliar na compreensão e visualização dos processos digestivos. É importante garantir que os materiais sejam seguros e apropriados para a faixa etária dos alunos.

Entendemos que as demandas do dia a dia podem ser desafiadoras para o professor, mas é fundamental criar um ambiente inclusivo para todos os alunos. As atividades foram planejadas para incluir cada estudante, garantindo que ninguém se sinta excluído. Modificações simples, como garantir que a explicação teórica seja acompanhada por imagens e vídeos, ajudarão todos os alunos, particularmente aqueles que podem ter diferentes estilos de aprendizagem. Além disso, permitir que os alunos trabalhem em pares ou pequenos grupos pode ajudar no suporte mútuo e aprendizado colaborativo. O professor pode monitorar a participação e ajustar as abordagens conforme necessário para garantir que todas as crianças possam contribuir e se beneficiar do aprendizado.