Desvendando o Corpo Humano

Desenvolvida por: Elvia … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências
Temática: Conhecimento do Corpo Humano

A atividade 'Desvendando o Corpo Humano' é estruturada para que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorem e compreendam as diferentes partes do corpo humano e suas funções. Inicialmente, os estudantes se reúnem em uma roda para receber imagens de partes do corpo como cérebro, coração, pulmões, entre outros. Cada criança recebe a oportunidade de descrever a função da parte do corpo que está analisando, promovendo não só a identificação, mas também a coleta de informações sobre o funcionamento do organismo. Após a discussão, os alunos são incentivados a desenhar e representar graficamente as partes do corpo discutidas, reforçando o aprendizado por meio do desenho e da representação visual. Esta atividade não só incentiva a interação entre os alunos, mas também melhora a compreensão deles sobre a importância das funções corporais e estimula a curiosidade pelo conhecimento científico inicial.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade se concentram em desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e nomear adequadamente as partes do corpo humano, ao mesmo tempo em que explicam suas funções básicas. Este processo estimula habilidades de observação, deferência ao detalhe e capacidade de expressão oral ao articular conceitos. Promover uma atitude investigativa através de atividades práticas é essencial para o desenvolvimento de um pensamento científico desde cedo.

  • Identificar partes do corpo humano.
  • Nomear partes do corpo humano.
  • Explicar funções básicas das partes do corpo.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF01CI01: Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
  • EF01CI02: Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
  • EF01CI03: Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui a introdução básica das partes do corpo humano e suas funções através da observação e representação gráfica. A abordagem inicial inclui a identificação das partes mais visíveis e palpáveis, progredindo para componentes internos e suas funções complexas para criar um entendimento abrangente e integral desde cedo.

  • Identificação das partes do corpo humano.
  • Funções básicas das partes do corpo humano.
  • Representação gráfica das partes do corpo.

Metodologia

A metodologia é baseada em atividades práticas e interativas, incentivando a participação ativa. As crianças aprenderão tanto através da discussão em grupo quanto pela representação gráfica, facilitando diferentes maneiras de absorção do mesmo conteúdo. Essa combinação de técnicas assegura que crianças com diferentes estilos de aprendizagem sejam engajadas simultaneamente.

  • Roda de discussão em grupo.
  • Identificação e detalhamento de partes do corpo.
  • Atividades de desenho e representação gráfica.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária prevista para a atividade é organizada de modo a otimizar o tempo de aprendizado em 1,2 aulas de 50 minutos. Essa divisão permite um melhor gerenciamento do tempo para discussão, desenho e revisão dos conceitos aprendidos.

  • Aula 1: Introdução e roda de discussão sobre partes do corpo humano (50 minutos)
  • Aula 1.2: Desenho e discussão final (10 minutos)

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, observando-se a participação dos alunos durante as discussões, sua capacidade de nomear e identificar corretamente as partes do corpo e suas funções, além da qualidade e compreensão demonstrada nos desenhos realizados. Exemplos de critérios incluem a correção na identificação das partes, a clareza da explicação das funções e a precisão na representação gráfica. O professor deverá prestar especial atenção à capacidade dos alunos de se expressarem e colaborarem, incentivando aqueles que apresentem dificuldades a participarem de maneira inclusiva.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem materiais básicos escolares e recursos visuais que facilitam a identificação e representação de partes do corpo humano. Estes materiais são essenciais para garantir que os alunos consigam visualizar e compreender com clareza cada parte analisada durante a atividade.

  • Figuras ou imagens de partes do corpo humano.
  • Lápis de cor e papel para desenho.
  • Cartazes ou quadros com diagramas do corpo humano.

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