Descobrindo Estações e Dias

Desenvolvida por: Lisian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Observação do Céu e Influência Celestial nos Ciclos de Vida

Nesta atividade prática e educativa, destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, propomos uma saída de campo a um planetário local ou um parque onde os estudantes terão a oportunidade de observar o céu diretamente. Sob a orientação de um especialista, eles irão explorar as diferentes estações do ano e compreender como a posição do Sol no céu nos informa sobre as horas do dia e a época do ano. Utilizando bússolas e mapas do céu, os alunos irão realizar suas próprias descobertas, estabelecendo conexões entre os fenômenos celestiais e as rotinas diárias e anuais de humanos e outros seres vivos. Esta atividade tem como objetivo primordial conectar os alunos com o ambiente natural ao seu redor, demonstrando a significativa influência do céu nos ciclos vitais e na sustentação da vida na Terra. Eles também aprenderão sobre os conceitos de noite e dia, as mudanças de estação e como essa sequência de eventos afeta o ambiente e os organismos vivos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são aprimorar a compreensão dos alunos sobre os fundamentos astronômicos que governam o clima, as estações do ano e os ciclos diários, de forma a construir uma base sólida de conhecimento científico e promover a curiosidade sobre o mundo natural. Espera-se que, ao término da atividade, os estudantes consigam identificar as diferentes estações do ano e compreender como a orbita da Terra em relação ao Sol afeta a duração do dia e da noite, assim como as condições climáticas. Além disso, a atividade busca incentivar a observação ativa do ambiente, fomentar o pensamento crítico e contribuir para o desenvolvimento de habilidades analíticas ao estimular os alunos a fazerem suas próprias observações e conexões.

Explorar e identificar as diferentes estações do ano e como elas são influenciadas pela posição do Sol.
Compreender a alternância entre dia e noite e como isso determina as atividades diárias dos seres vivos.
Utilizar ferramentas como bússolas e mapas do céu para orientação e identificação de constelações.
Estabelecer conexões entre os ciclos astronômicos e a vida cotidiana, percebendo a influência do ambiente celestial nos ciclos de vida.
Desenvolver habilidades de observação, questionamento e análise crítica do mundo natural.

Habilidades Específicas BNCC

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description": "Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos." }, { "code": EF01CI06
description": Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Conteúdo Programático

O programa da atividade está centrado na exploração prática dos conceitos astronômicos e sua relevância no contexto da vida na Terra. Abrangerá a observação direta do céu, a identificação das estações do ano, a compreensão do ciclo dia-noite e a influência desses fenômenos nos seres vivos e no ambiente. Será dada ênfase ao uso de metodologias ativas, como a observação direta e o uso de recursos didáticos como bússolas e mapas do céu, para que os alunos possam fazer descobertas por si mesmos e conectar o conhecimento teórico com a realidade prática.

Conceitos básicos de astronomia: estrelas, planetas e o sistema solar.
As estações do ano e sua relação com a posição da Terra em relação ao Sol.
O ciclo diário: dia e noite, e como eles afetam a vida na Terra.
Técnicas de observação do céu: uso de bússolas e mapas celestes.
Conexão entre ciclos astronômicos e ciclos de vida na Terra.

Metodologia

Esta atividade pedagógica enfatiza a aprendizagem ativa e experiencial por meio de uma saída de campo a um planetário ou parque. Será adotada uma abordagem baseada em projetos, estimulando os alunos a explorarem e descobrirem por si mesmos sob a orientação de um especialista. Além disso, a atividade mão-na-massa permite que os estudantes utilizem bússolas e mapas do céu, concretizando o aprendizado. Uma roda de debate será promovida ao final para refletir sobre as observações e aprendizados, encorajando o compartilhamento de ideias e a construção coletiva do conhecimento.

Saída de Campo a um planetário local ou parque para observação direta
Atividade Mão-na-massa com uso de bússolas e mapas do céu
Roda de Debate para compartilhamento das descobertas e reflexões
Aprendizagem Baseada em Projetos, com os alunos fazendo suas próprias investigações sob orientação
Uso de ferramentas como bússolas e mapas do céu para uma aprendizagem experiencial

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à introdução dos conceitos e à preparação para a saída de campo. A segunda aula ocorrerá no local externo escolhido (planetário ou parque), onde os alunos realizarão as atividades práticas de observação e experimentação.

Aula 1: Preparação e introdução aos conceitos chave (60 minutos)
Aula 2: Saída de campo ao planetário local ou parque para prática de observação (60 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada por meio da observação direta das interações e engajamento dos alunos durante a saída de campo, assim como a partir de uma atividade prática posterior onde eles deverão aplicar o conhecimento adquirido no planejamento de um miniprojeto ou montagem de um mapa do céu noturno. Serão valorizadas a participação ativa, a habilidade de trabalhar em equipe e a capacidade de fazer conexões entre os conceitos aprendidos e as observações feitas. Feedback individual e em grupo será fornecido, destacando pontos fortes e áreas para desenvolvimento.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão indispensáveis bússolas e mapas do céu, que servirão como ferramentas chave nas mãos dos pequenos cientistas. Esses materiais irão facilitar a prática de orientação e identificação de constelações durante a observação do céu. Além disso, cadernos de anotações e lápis coloridos serão utilizados pelos alunos para registrar suas observações e descobertas. O guia de um especialista em astronomia também será um recurso vital, fornecendo insights e orientações durante a saída de campo.

Bússolas e mapas do céu para cada aluno
Cadernos de anotação e lápis coloridos para registros
Transporte para o local da saída de campo
Guias impressos com informações básicas de astronomia
Acesso a um especialista em astronomia para orientação

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