Este conteúdo programático aborda a compreensão e aplicação de medidas e contagens em ambientes naturais, estimulando os alunos a analisarem o mundo ao seu redor e relacionarem esses fenômenos com conceitos matemáticos básicos. O exercício de medir sombras e observar alterações ao longo do dia permite que os estudantes desenvolvam uma percepção mais aguçada sobre o papel do sol e variáveis ambientais nos fenômenos diários que observamos. Esta abordagem prática ajuda a materializar conceitos abstratos, facilitando o entendimento de operações matemáticas e noções temporais.

As metodologias adotadas englobam estilos de ensino ativo que motivam o engajamento e participação dos alunos, como a Aprendizagem Baseada em Projetos, onde as crianças exploram e descobrem os conceitos por meio de atividades práticas. A atividade mão-na-massa promove um aprendizado cooperativo em que as crianças medem e comparam as sombras, discutindo resultados em grupo. A roda de debate introduz elementos de diálogo e reflexão, proporcionando um espaço seguro para expressar ideias e aprender com as opiniões dos outros. Por fim, a aula expositiva auxiliará na fundamentação teórica, oferecendo conceitos necessários para a atividade prática.

O cronograma de aula está estruturado para uma execução prática e eficiente dentro de um período de 40 minutos, dividindo o tempo de forma a maximizar o aprendizado e a interação dos alunos com o tema. Iniciaremos com a explanação dos objetivos e o breve ensino teórico sobre a medição e contagem, seguido por um momento de prática ativa no pátio da escola. A aula termina com uma roda de debate para compartilhar observações e discutir descobertas, integrando assim o aprendizado teórico com a prática.

Os recursos são selecionados para atender às necessidades práticas da atividade sem sobrecarregar os professores ou a escola. As réguas, como principais ferramentas para medir, serão suficientes para a prática, enquanto a área do pátio funcionará como ambiente ideal de aprendizagem. Materiais de fácil acesso, como papel para anotações e folhas de registro para o professor, são essenciais para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e garantem a inclusão de todos.

Reconhecendo os múltiplos e desafiadores papéis que os professores desempenham, é essencial integrar práticas que garantam a participação de todos os alunos sem adicionar cargas de trabalho excessivas. Para alunos com TDAH, exigir menos tempo em atividades sedentárias e incluir mais pausas pode beneficiar o foco e a atenção. Já para aqueles no espectro autista Nível 1 e 2, o uso de instruções claras e visuais auxilia na compreensão. Estruturar a aula em segmentos curtos e claramente definidos melhora a percepção do início e fim de cada atividade. Garantir a inclusão e equidade para esses alunos nos momentos de debate pode ser feito orientando seus colegas a praticarem uma escuta ativa e respeitosa. O professor deve manter um diálogo constante com as famílias sobre as estratégias de sala de aula adotadas, para que haja um alinhamento entre a aprendizagem escolar e o suporte familiar.