Calendário da Higiene

Desenvolvida por: Camili… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Higiene Pessoal e Organização Temporal

A atividade 'Calendário da Higiene' é uma proposta interativa e educativa direcionada a alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, cujo foco é a compreensão e aplicação de práticas de higiene pessoal além da familiaridade com a organização temporal. Utilizando um grande calendário de papel, os alunos trabalharão em grupo para identificar e marcar os momentos cruciais para a realização de atividades de higiene como escovar os dentes, lavar as mãos e tomar banho. Essa marcação será associada às diferentes partes do dia e também à sucessão dos dias na semana, criando uma ponte entre a rotina de higiene pessoal e a percepção temporal. O processo se dará por meio de discussões em grupo, promovendo a troca de experiências e reforçando a importância dos cuidados pessoais para a saúde. O calendário final, rico em informações e representações visuais, será um artefato didático exposto na sala, servindo como lembrete constante das práticas saudáveis de higiene, além de estimular a responsabilidade e autonomia dos alunos em seus cuidados pessoais diários.

Objetivos de Aprendizagem

O intuito desta atividade é fortalecer a conscientização sobre a importância dos cuidados com a higiene pessoal, bem como desenvolver a habilidade de organizar temporalmente as rotinas diárias. Almeja-se que os alunos possam reconhecer e aplicar práticas de higiene como essenciais para a manutenção da saúde, além de compreender a divisão do dia em manhã, tarde e noite e a sequência dos dias na semana. Através da praticidade e visualidade do calendário, espera-se fomentar a responsabilidade individual sobre a higiene e incentivar a autonomia dos alunos na organização de suas tarefas diárias.

Conscientizar sobre a importância das práticas de higiene para a saúde.
Reconhecer os momentos apropriados para atividades de higiene ao longo do dia.
Associar práticas de higiene à sua respectiva temporalidade.
Estimular a autonomia e responsabilidade individual sobre os cuidados pessoais.
Compreender e aplicar a organização temporal (dias da semana, manhã/tarde/noite) no contexto de higiene pessoal.

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI03: Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
EF01CI05: Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

Conteúdo Programático

Este plano de aula enfatiza a interseção entre os cuidados de higiene pessoal e a compreensão do tempo, alinhando-se ao desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas dos alunos. A atividade abordará temas relevantes, como saúde, higiene e organização temporal, numa abordagem que valoriza o aprendizado ativo e participativo.

Importância da higiene pessoal para a saúde.
Momentos adequados para atividades de higiene ao longo do dia.
Organização temporal: manhã, tarde, noite, dias da semana.
Desenvolvimento de autonomia e responsabilidade pessoal em relação à higiene.

Metodologia

A metodologia ativa será o pilar desta atividade, com um forte foco no aprendizado baseado em projetos e trabalho em grupo. Os alunos serão encorajados a compartilhar suas rotinas, discutir em grupo e colaborar na criação do calendário, estabelecendo assim um ambiente de aprendizado cooperativo. O papel do professor será de facilitador, guiando as discussões e incentivando a reflexão e a interação entre os alunos.

Discussão e compartilhamento de rotinas de higiene pessoal.
Criação colaborativa de um calendário de higiene.
Associação de práticas de higiene a suas respectivas temporalidades.
Utilização de material visual para reforçar a aprendizagem.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, divididas em fases de introdução, desenvolvimento e conclusão. A primeira aula será dedicada à discussão das práticas de higiene e à organização inicial do calendário. A segunda aula focará na finalização do calendário e na reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução à higiene pessoal e discussão de rotinas; início da criação do calendário.
Aula 2: Conclusão do calendário; discussão sobre responsabilidade pessoal e autonomia.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante todas as fases da atividade. Observar-se-á o engajamento nas discussões, a colaboração no grupo e a capacidade de relacionar as práticas de higiene com sua organização temporal no calendário. Além disso, avaliar-se-á a compreensão do valor da higiene para a saúde e a aplicação dos conceitos de temporalidade. Será estimulado um ambiente de feedback contínuo, onde os alunos possam aprender uns com os outros e solidificar sua compreensão.

Materiais e ferramentas:

O recurso principal será um grande calendário de papel, que servirá de base para a atividade. Além disso, serão utilizados materiais de arte e marcação, como giz de cera e adesivos, para personalizar o calendário. Recursos visuais e literatura infantil sobre higiene e saúde também serão explorados para complementar a aprendizagem e incentivar a discussão.

Calendário de papel grande
Materiais de arte (giz de cera, adesivos, etc.)
Recursos visuais sobre higiene e saúde
Literatura infantil relacionada ao tema

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