Caça ao Tesouro Hidrológico

Desenvolvida por: Joisse… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Conservação da Água

A atividade 'Caça ao Tesouro Hidrológico' é uma proposta interativa e prática para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, onde eles terão a oportunidade de explorar um ambiente ao ar livre, preferencialmente próximo a uma área com água, como um parque com lago. Durante a atividade, os estudantes irão participar de uma caça ao tesouro temática focada na água e em sua conservação. Cada tesouro encontrado representará uma característica importante sobre a água, como fontes de água potável e os efeitos da poluição. As pistas para encontrar os tesouros serão projetadas para provocar reflexão sobre a importância da água e incentivar a discussão sobre conservação. O ponto culminante da atividade será a criação de um mapa da bacia hidrográfica da área explorada, feito pelos próprios alunos, utilizando desenhos e anotações. Esta atividade prática visa não apenas aumentar o conhecimento científico dos estudantes sobre a água, mas também fomentar a conscientização sobre a importância da sua conservação para o meio ambiente e para as futuras gerações.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é sensibilizar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental sobre a importância da água e a necessidade de sua conservação. Os alunos irão aprender sobre as diferentes fontes de água potável, os impactos da poluição na água e como ações simples podem contribuir para a conservação da água. Além disso, ao criar um mapa da bacia hidrográfica da área explorada, os alunos desenvolverão habilidades de observação, mapeamento e trabalho em equipe, enquanto aplicam conhecimentos adquiridos em Ciências da Natureza de maneira prática e significativa.

Compreender a importância da conservação da água para o meio ambiente e para o ser humano.
Identificar as principais fontes de água potável e os efeitos da poluição.
Desenvolver habilidades de observação e mapeamento.
Fomentar o trabalho em equipe e a aplicação prática do conhecimento científico.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangido nesta atividade inclui o ciclo da água, fontes de água potável, impactos ambientais e sociais da poluição da água e práticas de conservação da água. Por meio de uma abordagem prática e interativa, os alunos serão incentivados a observar diretamente no ambiente os conceitos de Ciências da Natureza relacionados à água, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.

Ciclo da água e sua importância.
Fontes de água potável.
Impactos da poluição na água.
Práticas de conservação da água.

Metodologia

A metodologia adotada nessa atividade é a saída de campo, uma forma de metodologia ativa, onde os alunos exploram um ambiente ao ar livre para aprender de maneira prática e vivencial. Durante a caça ao tesouro, diversos 'tesouros' característicos sobre a água e sua conservação serão espalhados pela área para serem encontrados pelos alunos. Cada tesouro terá pistas relacionadas, que levarão à próxima localização ou revelarão fatos importantes sobre a água. Esta abordagem interativa e lúdica visa promover um envolvimento ativo dos alunos na própria aprendizagem, com ênfase na observação, exploração e discussão em grupo.

Saída de campo em um ambiente ao ar livre com área de água.
Caça ao tesouro temática sobre a conservação da água.
Criação de um mapa coletivo da bacia hidrográfica explorada.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução do tema e as instruções para a caça ao tesouro. A segunda aula estará dedicada à exploração do ambiente, à busca dos tesouros e à criação do mapa da bacia hidrográfica.

Aula 1: Introdução ao tema e instruções para caça ao tesouro (50 minutos).
Aula 2: Atividade de campo para caça ao tesouro e criação do mapa (50 minutos).

Avaliação

A avaliação da atividade 'Caça ao Tesouro Hidrológico' será realizada mediante a observação do envolvimento dos alunos na realização das tarefas propostas, como a busca dos tesouros e a participação na discussão sobre a conservação da água. Será avaliada também a qualidade do mapa da bacia hidrográfica produzido pelos alunos, considerando a precisão nas localizações e a representação das informações adquiridas durante a atividade. A capacidade de trabalhar em equipe, a participação ativa e o interesse demonstrado pelos conceitos de conservação da água também serão critérios importantes para a avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais para a marcação dos tesouros e suas pistas no ambiente ao ar livre, como cartões ou pequenos objetos temáticos, e materiais para a criação do mapa da bacia hidrográfica, como papel, canetas, lápis de cor e adesivos. Câmeras fotográficas ou smartphones podem ser utilizados para registrar a saída de campo, facilitando a posterior discussão e análise das observações.

Materiais para marcação dos tesouros (cartões ou objetos temáticos).
Papel, canetas e lápis de cor para criação do mapa.
Câmeras fotográficas ou smartphones.

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