Caça ao Tesouro das Diferenças: Celebrando a Diversidade

Desenvolvida por: Esteph… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Sociais e Humanas
Temática: Diversidade e Inclusão

A atividade 'Caça ao Tesouro das Diferenças: Celebrando a Diversidade' é uma iniciativa prática onde os alunos do 1º ano participam de um jogo de 'caça ao tesouro'. Este jogo tem como objetivo guiá-los a descobrir e explorar as diferenças físicas entre os colegas, como a cor dos olhos, tipo de cabelo e altura. Após a conclusão da atividade prática, os alunos participam de uma roda de debate. Nesta discussão, eles são estimulados a expressar suas opiniões e interpretações sobre a diversidade presente em suas turmas. O propósito é promover o entendimento sobre a importância da valorização das diferenças e o respeito mútuo, fomentando um ambiente acolhedor e inclusivo onde todos se sintam respeitados e parte integrante do grupo.

Objetivos de Aprendizagem

As metas de aprendizagem desta atividade concentram-se em promover o reconhecimento e o respeito à diversidade entre os alunos. Através de uma exploração prática e lúdica, as crianças serão capazes de observar e discutir as características físicas que as tornam únicas. O projeto visa desenvolver habilidades sociais essenciais, como a empatia e o respeito, ao mesmo tempo em que incentiva a curiosidade e o pensamento crítico sobre as diferenças e semelhanças entre os indivíduos.

  • Reconhecer e valorizar as diferenças físicas entre os colegas.
  • Desenvolver empatia e respeito pelas diversidades presentes na sala de aula.
  • Incentivar práticas de convivência inclusivas e acolhedoras.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF01CI01: Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
  • EF01CI04: Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
  • EF01CI05: Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático visa dar suporte ao desenvolvimento de competências sociais e cognitivas através da aplicação prática do conhecimento adquirido. Os alunos irão expandir seus horizontes ao aprender sobre diferenças físicas e aprenderão a aceitar e respeitar a diversidade ao seu redor. Além disso, serão encorajados a usar suas capacidades de observação e comunicação para refletirem sobre o papel da diversidade em suas vidas diárias.

  • Diversidade física entre colegas.
  • Importância do respeito e acolhimento das diferenças.
  • Formação de um ambiente inclusivo.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade baseia-se em abordagens participativas e colaborativas, que possibilitam a interação e o engajamento dos alunos. O uso do jogo como ferramenta pedagógica garante uma experiência de aprendizado significativa e lúdica, enquanto a roda de debate promove a reflexão crítica e a capacidade de expressão verbal.

  • Jogo de 'caça ao tesouro' para identificação de diferenças.
  • Roda de debate para discussão e reflexão sobre diversidade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estrategicamente dividido em duas sessões de 60 minutos, visando proporcionar tempo suficiente para a exploração prática e a reflexão em grupo. Na primeira aula, os alunos participam do jogo de 'caça ao tesouro', enquanto a segunda aula é dedicada ao debate e à consolidação dos conceitos abordados.

  • Aula 1: Participação no jogo de 'caça ao tesouro'.
  • Aula 2: Roda de debate sobre as aprendizagens e descobertas.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em sua participação ativa e engajamento durante as atividades, incluindo a capacidade de identificar e respeitar as diferenças físicas dos colegas. Critérios de avaliação incluem a habilidade de comunicar suas observações de forma clara e respeitosa, contribuir construtivamente para o debate e demonstrar compreensão da importância de um ambiente inclusivo. Exemplos de avaliação prática incluem a observação do comportamento durante o jogo, a capacidade de verbalização durante o debate e o uso de um diário reflexivo onde os alunos podem registrar suas opiniões e sentimentos sobre o assunto discutido.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, diferentes recursos e materiais são necessários para apoiar as etapas do jogo e do debate. Estes recursos são essenciais para criar um ambiente de aprendizado dinâmico e facilitar a compreensão dos conceitos pelos alunos.

  • Cartas com pistas sobre características físicas.
  • Material para registro das descobertas (papel, lápis).
  • Círculo de cadeiras para roda de debate.

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