No contexto do conteúdo programático, a atividade está alinhada ao ensino de boas práticas de saúde e higiene, conectando o ato de lavar brinquedos com o cuidado do corpo. A abordagem incentiva discussões sobre a importância da limpeza como hábito, promovendo a compreensão das consequências da falta de higiene e como prevenir a transmissão de doenças.

A metodologia empregada nesta atividade favorece a aprendizagem ativa e participativa. Por meio de uma prática experiencial, as crianças são encorajadas a explorar e dialogar, tornando o aprendizado mais significativo. A atividade também busca um ambiente colaborativo, onde a troca entre pares é estimulada por meio de comentários e observações das diferenças entre os brinquedos e práticas de higiene discutidas.

O cronograma da atividade está desenhado para otimizar um período de 60 minutos, permitindo que as crianças tenham tempo suficiente para realizar cada parte do processo de lavagem dos brinquedos, assim como participar das discussões e reflexões em grupo mediadas pela professora.

Os recursos necessários para essa atividade incluem materiais simples e acessíveis, que reforçam a autonomia dos alunos em realizar tarefas diárias de higiene. A escolha de materiais práticos visa facilitar a adaptação da atividade em diferentes contextos e garantir que todos os alunos possam participar plenamente.