A Dança do Sol e da Lua

Desenvolvida por: Emanue… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sucessão dos dias e noites

Nesta atividade, denominada 'A Dança do Sol e da Lua', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar e aprender sobre como a sucessão de dias e noites influencia as atividades diárias tanto de seres humanos quanto de outros animais. Para tanto, a aula será iniciada com um debate interativo, onde os alunos poderão compartilhar suas experiências pessoais e exemplos do comportamento de animais observados por eles entre o dia e a noite. Este debate tem como finalidade aproximar o conhecimento prévio dos alunos ao conteúdo a ser explorado, estabelecendo relações diretas com suas vivências. Após essa rica troca de informações, a classe será dividida em dois grupos, onde cada um simulará, por meio de dramatização, as atividades típicas de seres diurnos e noturnos. Utilizar-se-á tecidos azuis para representar o dia e pretos para a noite, ajudando na materialização dos conceitos e na imersão dos alunos no tema proposto. A atividade é projetada para ser instigante e visualmente atraente, visando maximizar a compreensão e o engajamento dos estudantes na aprendizagem sobre como o ciclo diurno e noturno organiza as vidas.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivos principais fornecer aos alunos a capacidade de compreender a sucessão dos dias e noites e como essa alternância influencia as rotinas das pessoas e de outros seres vivos. Pretende-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de identificar as principais diferenças entre as atividades realizadas durante o dia e aquelas realizadas à noite, tanto por eles quanto por outros seres vivos, e entender como esses ciclos ajudam a organizar o tempo em nossa sociedade. Essa compreensão é crucial para o desenvolvimento de uma consciência sobre o ambiente natural e a importância de seu ritmo para a vida na Terra.

Compreender a sucessão dos dias e noites
Identificar como a alternância entre dia e noite organiza as atividades humanas e de outros seres vivos
Reconhecer a importância do ciclo diurno e noturno para a organização social e natural

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI05: Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
EF01CI06: Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula está alinhado com as expectativas de desenvolvimento e aprendizagem propostas pela BNCC para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em Ciências da Natureza. Através do debate e da dramatização sobre a sucessão dos dias e noites, os alunos lidarão diretamente com conceitos fundamentais sobre os ciclos naturais e seu impacto nas rotinas dos seres vivos, incluindo humanos.

Sucessão dos dias e noites
Influência dos ciclos diurnos e noturnos nas atividades humanas e de outros seres vivos
Relação entre o ciclo dia-noite e a organização do tempo

Metodologia

Empregaremos uma metodologia ativa, centrada no aluno, apelidada de 'Mão-na-massa'. Esta abordagem consiste em promover o aprendizado por meio da participação ativa dos alunos em atividades práticas. Iniciaremos com um debate interativo para ativar conhecimentos prévios, seguido de uma dramatização para explorar o tema da sucessão dos dias e noites. A dramatização, em particular, serve para consolidar o aprendizado de forma lúdica e significativa, permitindo aos alunos vivenciar e representar os conceitos discutidos.

Debate interativo
Dramatização dividida em grupos: seres diurnos e noturnos
Uso de tecidos coloridos para simular dia e noite

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está programada para ser realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizado o debate interativo seguido de uma introdução à dramatização. Na segunda aula, os alunos realizarão a dramatização e será feito um fechamento reflexivo sobre o que foi aprendido.

Aula 1 - Introdução e debate interativo (60 minutos)
Aula 2 - Dramatização e conclusão da atividade (60 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, enfocando a participação, engajamento e capacidade de reflexão dos alunos em relação aos conteúdos explorados. Será dada atenção especial às observações feitas pelos alunos durante o debate e ao envolvimento deles na dramatização. Será valorizada a capacidade de trabalhar em grupo, a criatividade nas representações e a expressão oral na discussão e apresentação de ideias. O feedback será dado de forma contínua, visando o desenvolvimento completo do aluno.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta aula, serão necessários tecidos azuis e pretos para simular as condições de dia e noite durante a dramatização. Além disso, será utilizado espaço amplo para a realização das atividades práticas. O debate interativo poderá ser enriquecido com o uso de imagens ou vídeos curtos que ilustrem os ciclos diurnos e noturnos e suas influências nas atividades humanas e de outros seres vivos.

Tecidos azuis e pretos
Espaço amplo para dramatização
Materiais de apoio como imagens e vídeos sobre ciclos diurnos e noturnos

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula