O propósito desta atividade é engajar alunos do 3º ano do Ensino Médio de maneira prática e colaborativa por meio do desenvolvimento de campanhas de conscientização sobre saúde bucal. Durante a atividade, os alunos serão divididos em grupos, tendo como tarefa criar materiais educativos - como cartazes, vídeos curtos ou folhetos digitais - que ilustrem a importância dos cuidados diários com a saúde oral. Além de promover a criatividade e o trabalho em equipe entre os estudantes, a atividade objetiva reforçar o entendimento sobre a anatomia da cavidade oral e dos processos fisiológicos envolvidos na mastigação e digestão. A atividade busca integrar o conhecimento teórico com a aplicabilidade prática, ao permitir que os alunos se tornem promotores do cuidado com a saúde bucal em sua comunidade escolar.
Os Objetivos de Aprendizagem da atividade estão orientados para desenvolver nos alunos habilidades fundamentais de pesquisa, análise crítica e comunicação, especificamente no contexto de saúde bucal. O exercício de elaboração das campanhas educativas irá encorajar os estudantes a aplicarem conceitos teóricos de biologia relacionados à anatomia e fisiologia oral de formas criativas e acessíveis. Ao trabalhar colaborativamente, os alunos terão a oportunidade de aprimorar sua capacidade de trabalho em grupo, enquanto fortalecem a consciência sobre a importância dos cuidados bucais e a relevância dessa prática para a saúde como um todo.
O Conteúdo Programático foi pensado para abordar de maneira integrada aspectos teóricos e práticos da biologia oral, com foco em saúde pública. Durante as atividades, os alunos terão a chance de aprofundar o conhecimento em anatomia da cavidade oral, explorando também as funções fisiológicas relacionadas à mastigação e digestão. A atividade tem intuito de conectar saberes científicos com prática pedagógica, enfatizando a saúde bucal como componente essencial da saúde geral. Ao mesmo tempo, o exercício contribuirá para o desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos diante das informações científicas e sua utilização consciente na sociedade.
Esta atividade baseia-se em uma metodologia ativa que promove o engajamento crítico-reflexivo dos alunos através de uma abordagem prática e colaborativa. Ao serem estimulados a desenvolver campanhas publicitárias, os estudantes aprofundam seus conhecimentos sobre o tema, ao mesmo tempo em que exercitam habilidades criativas. A troca de ideias entre os pares potencia o aprendizado e auxilia na construção conjunta do conhecimento. Além disso, o uso de multimídia e de diferentes formatos para os materiais educativos torna a atividade mais dinâmica e adaptável aos diversos estilos de aprendizagem.
O cronograma da atividade foi planejado para maximizar o tempo efetivo de aprendizagem dentro de duas aulas de 60 minutos cada. O primeiro encontro foca em proporcionar aos alunos um conhecimento preliminar necessário através de uma breve introdução teórica, seguida da formação de grupos e o planejamento inicial das campanhas. Na segunda aula, os alunos dedicarão a maior parte do tempo à execução das suas campanhas, recebendo feedback em tempo real de colegas e do professor, permitindo ajustes e melhorias no processo criativo.
A avaliação dos alunos será realizada através de uma abordagem qualitativa focada em sua participação no processo de criação e eficácia da mensagem educativa transmitida. Serão utilizados rubricas que contemplam critérios como compreensão do tema, criatividade, capacidade de síntese e colaboração em grupo. Exemplos incluem a clareza da informação nos materiais criados, originalidade das soluções apresentadas com conexões teóricas sobre anatomia e fisiologia oral. A autoavaliação e a avaliação entre pares também serão incorporadas, permitindo que os alunos reflitam sobre seu aprendizado e contribuam para o crescimento mútuo.
Os materiais e recursos necessários para esta atividade abrangem tanto suportes digitais quanto físicos, a fim de facilitar o acesso dos alunos às variadas formas de expressão de suas ideias. A diversidade de recursos é crucial para que todos possam explorar ao máximo sua criatividade ao produzir os materiais educativos, garantindo também a inclusão e participação ativa de todos os envolvidos.
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