Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo o tema das lesões celulares de forma breve. Utilize algumas perguntas para despertar o interesse, como: 'O que vocês sabem sobre como as células do nosso corpo podem ser danificadas?' Conduza uma conversa rápida e anote palavras-chave no quadro. Isso servirá como ponto de partida para a aula.

Momento 2: Apresentação de Slides sobre Lesão Celular (Estimativa: 20 minutos)
Projete os slides preparados sobre os tipos de lesão celular, como necrose e apoptose, além de suas causas e consequências. Explique cada tipo de lesão detalhadamente, utilizando exemplos relacionados a agentes físicos, químicos e biológicos. Incentive os alunos a fazerem perguntas durante a apresentação e observe se estão acompanhando o conteúdo. Avalie a compreensão por meio de pequenas perguntas a serem respondidas oralmente.

Momento 3: Roda de Discussão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Após a apresentação, organize uma roda de discussão para que os alunos compartilhem suas percepções sobre o impacto das lesões celulares na saúde humana. Permita que expressem suas ideias livremente, facilitando a troca de opiniões. Anote as ideias principais discutidas pelos grupos, destacando a importância de relacionar os conceitos aprendidos com a saúde pública.

Momento 4: Encerramento com Revisão Rápida (Estimativa: 10 minutos)
Revise os conceitos principais abordados na aula, perguntando aos alunos sobre cada um dos tipos de lesões celulares. Reforce a importância do tema na saúde pública e relacione com situações cotidianas. Incentive os alunos a resumirem em uma frase o que aprenderam na aula, avaliando a compreensão do conteúdo e promovendo uma auto-reflexão sobre o aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha os slides com fonte clara e imagens de apoio para facilitar a compreensão visual. Certifique-se de que a sala esteja organizada de maneira inclusiva, permitindo que todos os alunos vejam o projetor. Durante a discussão, incentive alunos mais tímidos a participarem e valorize diferentes formas de contribuição, como respostas escritas ou desenhos sobre o tema. Se algum aluno tiver dificuldade de leitura, ofereça apoio adicional individualmente ou sugira o uso de tecnologia assistiva, como leitores de tela.

Momento 1: Preparação da Gincana (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento organizando a sala em equipes, cada uma composta por um número igual de alunos. Explique as regras e a dinâmica da gincana, ressaltando o tema 'Lesão Celular'. Distribua os materiais impressos ou tablets com instruções específicas para cada equipe. Dê tempo para que leiam as regras e tirem dúvidas. É importante que todos compreendam as normas para garantir uma competição justa e respeitosa. Avalie a preparação observando como as equipes se organizam e se mostram engajadas.

Momento 2: Primeira Rodada da Gincana (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a primeira rodada de perguntas. O professor deverá ler as perguntas em voz alta, uma por vez, e dar um tempo limite para as respostas. As equipes discutirão entre si e um representante apresentará a resposta em voz alta. Estimule a participação de todos os membros da equipe e observe se as discussões são colaborativas. As respostas corretas devem ser pontuadas e registradas. Essa etapa busca avaliar o conhecimento e a capacidade de resolver problemas em grupo.

Momento 3: Intervalo com Revisão Rápida (Estimativa: 10 minutos)
Dê uma pequena pausa para as equipes discutirem estratégias, enquanto você faz uma breve revisão dos conceitos que geraram mais dúvidas. Durante este tempo, ofereça feedback sobre o desempenho das equipes, destacando pontos positivos e áreas que precisam de mais atenção. Isso ajudará a ajustar o foco para a próxima rodada.

Momento 4: Segunda Rodada da Gincana e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a segunda rodada seguindo a mesma dinâmica da primeira. As perguntas podem ter um grau de dificuldade um pouco maior. Após finalizar, some as pontuações e anuncie a equipe vencedora, destacando o desempenho de todas as equipes. Encerre com um feedback positivo, incentivando a reflexão sobre a importância do trabalho em equipe e do conhecimento adquirido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar de igual forma, use um microfone para garantir que suas instruções sejam ouvidas claramente por todos. Assegure-se de que os materiais impressos sejam legíveis e, caso utilize tablets, que estejam configurados para facilitar a acessibilidade, incluindo ajuste de cores e fontes. Incentive alunos tímidos a participarem secundando a resposta em dupla. Esteja disponível para apoiar individualmente aqueles que apresentem dificuldades em acompanhar o ritmo, promovendo uma integração gradual e respeitosa.

Momento 1: Recapitulação dos Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisitando os conceitos discutidos nas aulas anteriores sobre lesão celular. Utilize um quadro ou projetor para listar os principais tipos de lesão celular, suas causas e suas consequências. É importante que relembre pontos cruciais e destaque informações interrelacionadas. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer quaisquer dúvidas e encoraje-os a contribuírem com suas próprias anotações. Avalie a compreensão pelos apontamentos feitos no quadro e pelas perguntas formuladas pelos alunos, observando se as dúvidas são pertinentes ao conteúdo.

Momento 2: Discussão Coletiva sobre Impactos na Saúde (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um grande círculo para facilitar o debate. Apresente uma situação do cotidiano relacionada à saúde pública que envolva lesões celulares, como a exposição contínua ao sol sem proteção ou a ingestão de substâncias químicas nocivas. Pergunte aos alunos quais conexões podem ser feitas entre o que aprenderam e essas situações reais. Incentive o diálogo aberto e o respeito às opiniões diversas. Atue como moderador, direcionando a discussão para que todos os tópicos importantes sejam abrangidos. Observe a capacidade dos alunos de articular suas ideias e interagir com colegas.

Momento 3: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos para escreverem, individualmente, um pequeno resumo de duas ou três frases sobre o que foi discutido durante a aula e sua importância. Seguidamente, solicite que compartilhem com o grupo suas reflexões. Ao final, conduza uma breve reflexão sobre como o conhecimento sobre lesão celular pode influenciar suas escolhas de vida e sua saúde. Avalie a participação ativa dos alunos e suas capacidades de síntese ao compartilhar as ideias no resumo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos consigam enxergar o quadro ou projetor claramente, ajustando a sala se necessário. Forneça cópias dos materiais de referência principais em formato impresso ou digital acessível, conforme necessário. Incentive alunos que possam ter dificuldades na escrita ou comunicação verbal a expressarem suas ideias através de ilustrações ou diagramas. Durante o debate, esteja atento a incluir alunos mais retraídos, dando a eles oportunidades de contribuição. Assegure-se de que a linguagem utilizada por você e pelos alunos seja clara e compreensível para todos os participantes.