O conteúdo programático deste plano de aula concentra-se nos aspectos de genética e embriologia, com especial ênfase nos estágios do desenvolvimento embrionário humano. Estes conceitos serão explorados por meio da pesquisa e criação de modelos em papier-mâché, que auxiliarão na visualização e compreensão dos processos biológicos ocorridos em cada estágio embrionário. Espera-se que ao longo da atividade, os alunos explorem o material disponível sobre genética e desenvolvam habilidades de tradução desses conceitos em representações visuais. Além disso, também serão abordados temas de biologia celular e molecular para contextualizar e aprofundar o entendimento dos alunos sobre os elementos micro e macroscópicos do embrião em desenvolvimento.

O plano de aula incorpora metodologias ativas que proporcionam aos alunos um papel ativo e central no processo de aprendizagem. Inicialmente, os alunos são convidados a realizar uma pesquisa detalhada sobre os estágios do desenvolvimento embrionário, promovendo uma aprendizagem baseada em problemas. Em seguida, eles trabalharão em trabalhos manuais para criar modelos em papier-mâché, permitindo a interdisciplinaridade ao integrar biologia, arte e comunicação. O formato colaborativo é outra vertente metodológica marcante, uma vez que o trabalho em grupo requer o exercício de habilidades sociais avançadas, como a negociação de ideias e a resolução de conflitos. A apresentação final dos projetos consiste numa excelente oportunidade para os alunos desenvolverem competências de argumentação e discurso, assegurando um engajamento completo com o conteúdo.

A atividade está programada para ser executada em uma aula de 50 minutos. Durante a aula, os alunos irão subdividir o tempo em três principais etapas: pesquisa dos estágios embrionários e planejamento do projeto artístico; construção dos modelos em papel machê; e apresentação e discussão dos modelos criados. Cada uma dessas etapas exige um envolvimento completo e focado dos estudantes, permitindo uma aplicação prática dos conceitos teóricos discutidos em sala e um desenvolvimento progressivo das habilidades pessoais e cognitivas dispostas a serem trabalhadas.

Para a realização desta atividade, os alunos necessitarão de recursos tanto materiais quanto digitais, que permitirão uma investigação profunda e a transformação criativa dos conceitos teóricos sobre embriologia. Ferramentas básicas para a confecção em papel machê, como papel de revista, cola branca, tintas e pincéis, serão essenciais. O acesso a dispositivos digitais e à internet também é fundamental para a pesquisa inicial dos estágios embrionários. O uso de apresentações digitais como apoio à explicação dos modelos pode enriquecer ainda mais a demonstração das obras, utilizando slides ou softwares de apresentação. Assegurando-se de que todos os alunos tenham igual acesso a esses recursos, criam-se condições para uma atividade participativa e equitativa.

Entendemos que as demandas diárias do ensino podem ser desafiadoras, mas queremos proporcionar um suporte empático às questões de inclusão e acessibilidade no planejamento das suas aulas. Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente desta atividade, sugerimos estratégias inclusivas que não exijam grandes adaptações ou elevados custos. Estimule o uso de linguagem simples e acessível nas pesquisas e apresentações. Utilize espaços amplos e organizados que facilitem a livre circulação de todos. Embora esta turma não apresente condições específicas, essas práticas permitem um ambiente inclusivo e são uma forma de demonstrar acolhimento e respeito às diversas necessidades. Essas ações não apenas promovem acessibilidade, mas também garantem um ambiente de aprendizagem respeitoso, seguro e colaborativo.