Embriologia e Direitos Humanos: Um Debate Necessário

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Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Biológicas]

Temática: [Embriologia e Direitos Humanos]

Esta atividade aborda a relação entre a embriologia e os direitos humanos, focando em contextos históricos onde a ciência foi usada para justificar práticas discriminatórias. A proposta é iniciar com a exibição de um vídeo sobre embriologia e direitos humanos, seguido por uma investigação individual dos alunos sobre o uso indevido da ciência em processos discriminatórios. Posteriormente, em grupos, os alunos discutirão suas descobertas em sala, fomentando um debate sobre respeito à diversidade e equidade. Este exercício visa estimular a reflexão crítica sobre as implicações éticas e sociais da embriologia, promovendo um entendimento aprofundado das complexidades sociais e históricas que rodeiam o uso da ciência.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam fortalecer a capacidade dos alunos de avaliar criticamente o uso da ciência em contextos sociais. Espera-se que eles desenvolvam uma compreensão mais profunda das implicações éticas e sociais do conhecimento em embriologia, especialmente em sua aplicação em direitos humanos. A atividade busca estimular a habilidade investigativa individual e a construção colaborativa do conhecimento, promovendo debates que instiguem o respeito à diversidade e à equidade.

Estimular a reflexão crítica sobre o uso da ciência em contextos sociais e históricos.
Promover a discussão sobre as implicações éticas e sociais da ciência.
Desenvolver habilidades investigativas individuais e colaborativas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT303: Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
EM13CNT305: Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foi estruturado para engajar os alunos na análise crítica de textos e vídeos que discutem a embriologia e sua relação com direitos humanos. Eles explorarão o uso histórico da ciência em contextos discriminatórios e debaterão suas descobertas com o intuito de promover compreensões mais profundas acerca do tema. Os tópicos selecionados servem para embasar discussões e fomentar pensamentos críticos e reflexivos.

História do uso da ciência em contextos sociais.
Embriologia e ética.
Direitos humanos e diversidade.

Metodologia

A metodologia desta atividade inclui uma abordagem mista que integra aprendizado individual e colaborativo. Os alunos iniciarão com um video sobre embriologia, seguido de uma pesquisa individual aprofundada em casa. No próximo encontro, reconectar-se-ão para compartilhar e discutir suas descobertas em grupos, facilitando o desenvolvimento de debates e novas compreensões. Esse método visa incentivar o engajamento ativo e a responsabilidade coletiva no processo de aprendizagem.

Exibição de vídeo.
Pesquisa individual.
Discussão em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está desenvolvido para otimizar a carga horária disponível, dividindo a atividade em processos distintos de absorção de informações e debates. Cada etapa foi distribuída de forma que os alunos tenham tempo suficiente para se aprofundar no tema e contribuir de forma significativa nas discussões.

Aula 1: Exibição do vídeo e introdução do tema.
Aula 2: Pesquisa individual e elaboração de anotações.
Aula 3: Discussão em grupo e debate em sala.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em três aspectos principais: a qualidade e a profundidade da pesquisa individual realizada sobre o uso indevido da ciência, a capacidade de cada aluno de apresentar suas descobertas e contribuir para discussões em grupo, e sua reflexão crítica sobre o tema. A pesquisa individual será avaliada por notas dadas à qualidade das fontes selecionadas e coerência nas conclusões. Nas discussões em grupo, os alunos serão avaliados por sua participação ativa e capacidade de argumentar com base em evidências. Um exemplo específico seria fornecer uma apresentação curta baseada na pesquisa, onde o aluno articula como a embriologia foi historicamente utilizada para justificar práticas discriminatórias, promovendo um debate em classe sobre os aspectos éticos envolvidos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados são fundamentais para apoiar o processo educacional e garantir que os alunos tenham acesso ao material necessário para desenvolver suas pesquisas e debates de forma completa e informada. Eles terão acesso a ferramentas digitais e conteúdo didático especialmente selecionado para esta atividade.

Vídeo do YouTube sobre embriologia e direitos humanos.
Acesso a biblioteca digital para pesquisa.
Material didático sobre ética e ciência.

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