DNA em Debate: A ética na Genética

Desenvolvida por: Josmar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia, Ética, Ciências Sociais

Temática: Manipulação do DNA e Implicações Éticas

Nesta atividade educativa, empregaremos a Aprendizagem Baseada em Projetos para mergulhar os alunos do 3º ano do Ensino Médio em uma investigação profunda das complexas implicações éticas, legais e sociais das tecnologias de manipulação de DNA, como a CRISPR. Os estudantes serão divididos em equipes para pesquisar, preparar e apresentar casos específicos relacionados à edição genética, explorando tanto os benefícios potenciais quanto as considerações éticas envolvidas. Encorajaremos o uso de uma gama diversificada de fontes e mídias na pesquisa, incluindo artigos acadêmicos, documentários e entrevistas com especialistas. Cada apresentação deverá incluir uma seção sobre os aspectos legais das tecnologias em discussão e como elas afetam ou podem afetar a sociedade. A atividade culminará em um debate aberto, promovendo um espaço para discussão crítica e reflexiva, onde alunos poderão expressar seus pontos de vista, baseados em suas pesquisas, sobre como essas tecnologias devem ser aplicadas na sociedade, considerando as implicações éticas, legais e sociais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda das questões éticas, legais e sociais associadas às tecnologias de manipulação do DNA, como a CRISPR. Almejamos desenvolver habilidades críticas de pensamento, pesquisa e debate, permitindo que os estudantes analisem e discutam as complexidades de tópicos científicos contemporâneos. Eles aprenderão a construir argumentos bem fundamentados, considerar diferentes perspectivas e comunicar suas ideias de forma eficaz.

Compreender as implicações éticas e sociais da manipulação do DNA.
Desenvolver habilidades de pesquisa utilizando diversas fontes e mídias.
Analisar e construir argumentos sobre tópicos científicos complexos.
Aprimorar habilidades de comunicação e debate em contextos científicos.
Refletir sobre a responsabilidade social e ética no avanço científico.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT304: Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista.
EM13CNT309: Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.
EM13CNT302: Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático central desta atividade abrange a biotecnologia, com um foco específico na edição genética CRISPR. Discutiremos a história e o desenvolvimento das técnicas de manipulação do DNA, bem como questões éticas, legais e sociais que surgem com seu uso. Através de discussões e pesquisas, os alunos explorarão os benefícios e desafios dessas tecnologias, incluindo as possíveis aplicações na medicina, agricultura e outras áreas. Este módulo visa oferecer uma visão holística e multidisciplinar sobre o tema.

Introdução à Biologia Molecular e à Genética
Visão geral da edição genética CRISPR
Casos de estudo sobre aplicações da edição genética
Discussão sobre ética, leis e implicações sociais
Análise de argumentos pró e contra as tecnologias de DNA

Metodologia

A metodologia central desta atividade é a Aprendizagem Baseada em Projetos, complementada pela Sala de Aula Invertida. Iniciaremos com uma introdução ao tema, seguida de uma fase de pesquisa e preparação em grupo, utilizando diversos recursos. Em seguida, os alunos apresentarão seus casos e participarão de um debate estruturado. Esta abordagem promove o envolvimento ativo do aluno, encoraja a colaboração em equipe e aprofunda o entendimento sobre os tópicos abordados através da aplicação prática e discussão.

Aula introdutória com exposição dos objetivos e temas
Pesquisa em equipe usando várias fontes e mídias
Preparação e apresentação dos casos de estudo
Debate estruturado sobre os casos apresentados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 1 hora cada, distribuídas ao longo de dois encontros. No primeiro encontro, os alunos receberão uma visão geral do projeto e iniciarão a pesquisa em grupos. No segundo encontro, as equipes apresentarão seus estudos de caso e iniciaremos o debate. Este cronograma permite tempo suficiente para pesquisa aprofundada e discussão crítica.

Encontro 1: Introdução ao projeto e início da pesquisa (1 hora)
Encontro 2: Apresentações das equipes e debate (1 hora)

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo de pesquisa e preparação quanto na qualidade das apresentações e participação no debate. Critérios incluirão a profundidade da pesquisa, a qualidade e originalidade do argumento, a eficácia da comunicação e a contribuição para o debate. Serão fornecidos feedbacks detalhados para promover a reflexão e o aprendizado contínuos.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, utilizaremos uma combinação de recursos digitais e impressos, incluindo acesso a bases de dados acadêmicas, documentários, entrevistas com especialistas e plataformas online para colaboração em equipe. Estes recursos são essenciais para permitir uma pesquisa abrangente e favorecer uma aprendizagem engajada e multidimensional.

Acesso a bases de dados acadêmicas e artigos científicos
Documentários e vídeos educativos sobre edição genética
Plataformas de colaboração online para trabalho em equipe
Guias e materiais de apoio sobre técnicas de debate

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