Debate Ético: O Futuro da Edição Genética

Desenvolvida por: Viníci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Edição Genética

Na atividade 'Debate Ético: O Futuro da Edição Genética', alunos do 3º ano do Ensino Médio serão introduzidos à complexa temática da edição genética, com foco na tecnologia CRISPR-Cas9. Divididos em dois grupos, estes estudantes irão se aprofundar nas múltiplas facetas das implicações éticas, sociais e científicas que essa tecnologia comporta, por meio de um debate planejado e embasado. A atividade requer pesquisa prévia dos alunos sobre aplicações actuais, riscos e benefícios potenciais da edição genética, proporcionando-lhes a matéria prima para a formulação de argumentos robustos e a defesa de diferentes pontos de vista. Esse debate é desenhado para cultivar habilidades como pensamento crítico, argumentação sólida e capacidade de avaliação de perspectivas divergentes, além de proporcionar um entendimento mais aprofundado sobre as possibilidades e desafios que a genética moderna apresenta à sociedade contemporânea.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fomentar nos alunos uma compreensão abrangente sobre as implicações éticas, sociais e científicas da edição genética, com especial enfoque na tecnologia CRISPR-Cas9. Espera-se que, ao final do debate, os estudantes sejam capazes de construir argumentos lógicos e fundamentados, avaliar criticamente diferentes posições sobre a edição genética, e refletir sobre o impacto dessas tecnologias no futuro da sociedade. Além disso, a atividade visa promover a habilidade de comunicação eficaz e investigação científica aprofundada, preparando os alunos para enfrentar dilemas éticos complexos em suas futuras escolhas acadêmicas e profissionais.

Desenvolver habilidades argumentativas e promover o pensamento crítico.
Avaliar perspectivas divergentes sobre a edição genética.
Entender as aplicações, riscos e benefícios da tecnologia CRISPR-Cas9.
Refletir sobre as questões éticas e sociais associadas à biotecnologia.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT304: Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba a introdução à tecnologia de edição genética CRISPR-Cas9, fornecendo uma base para a compreensão das complexidades éticas, sociais e científicas envolvidas. Os alunos explorarão tópicos como as aplicações atuais e potenciais da edição genética em medicina, agricultura e biotecnologia, bem como os desafios éticos e sociais que acompanham o avanço dessas tecnologias. Objetiva-se que adquiram conhecimento suficiente para debater de maneira informada e crítica.

Introdução à edição genética e CRISPR-Cas9.
Aplicações, riscos e benefícios da edição genética.
Questões éticas e sociais na biotecnologia.
Estudo de casos reais de uso da edição genética.

Metodologia

A atividade utilizará uma combinação de metodologias ativas para engajar os alunos no tema de forma crítica e participativa. Atividades mão-na-massa serão empregadas inicialmente para familiarizar os estudantes com os conceitos básicos da edição genética. Através da estratégia da sala de aula invertida, os alunos preparar-se-ão para o debate fora da sala, realizando pesquisas e formulando seus argumentos. O debate em si utilizará a técnica da Roda de Debate, focada na articulação e defesa de ideias, e será complementado por elementos da Aprendizagem Baseada em Projetos, ao exigir que os grupos desenvolvam suas linhas de argumentação como um projeto colaborativo.

Atividade Mão-na-massa para exploração inicial do tema.
Roda de Debate para a discussão das ideias.
Aprendizagem Baseada em Projetos para o desenvolvimento argumentativo.
Sala de Aula Invertida para a preparação prévia e aprofundada.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está programada para ser desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e participarão de atividades mão-na-massa para explorar os conceitos básicos da edição genética. Além disso, serão divididos em grupos e receberão orientações para a pesquisa e preparação para o debate. Na segunda aula, após a preparação individual e em grupo fora da sala de aula, os alunos participarão do debate, defendendo suas posições.

Aula 1: Introdução ao tema e preparação para o debate.
Aula 2: Realização do debate entre os grupos.

Avaliação

A avaliação do desempenho dos alunos será baseada em critérios como capacidade de argumentação, uso de evidências para sustentar os pontos de vista, participação ativa, respeito pelos turnos de fala e pelas opiniões divergentes, e o grau de pesquisa e preparação demonstrado. Além disso, considerar-se-á a habilidade dos alunos em trabalhar em equipe durante a preparação do debate. Utilizar-se-á uma combinação de avaliação formativa, com feedback para cada grupo após o debate, e avaliação sumativa, com uma pontuação atribuída a cada estudante com base nos critérios estabelecidos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet para pesquisa, artigos científicos e materiais educativos sobre edição genética e CRISPR-Cas9. Além disso, são recomendados vídeos educacionais sobre o assunto para facilitar a aprendizagem visual, e materiais de apoio, como textos base e estudos de caso, que serão distribuídos aos alunos para servirem de base para a pesquisa e argumentação.

Acesso à internet para pesquisas.
Artigos científicos e materiais sobre edição genética.
Vídeos educacionais sobre CRISPR-Cas9.
Textos base e estudos de caso.

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