De Dentro para Fora: Montando o Corpo Humano

Desenvolvida por: Natali… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Sistemas do Corpo Humano

Nesta atividade interativa, os alunos do 3º ano do Ensino Médio explorarão em profundidade os sistemas circulatório, digestório e respiratório do corpo humano. Divididos em grupos, os estudantes usarão kits de modelagem para construir representações físicas desses sistemas, proporcionando uma experiência hands-on de aprendizado. Antes da atividade prática, serão fornecidos vídeos e artigos como material de estudo para que os alunos preencham um questionário, garantindo uma compreensão base das estruturas e funções envolvidas. Através desta abordagem de sala de aula invertida, os alunos assumirão um papel ativo em seu próprio processo de aprendizado, preparando-se para a construção e apresentação dos modelos. Isto não só reforça o conhecimento adquirido, como também desenvolve habilidades de trabalho em equipe e comunicação eficaz. A atividade culminará com uma exposição dos modelos, onde cada grupo explicará o funcionamento e a interconexão dos sistemas representados, promovendo uma compreensão integrada do corpo humano.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada dos sistemas circulatório, digestório e respiratório, enfatizando não apenas a forma e função de cada sistema, mas também como eles interagem dentro do corpo humano. Através da construção de modelos físicos, os estudantes irão aplicar teorias e conceitos aprendidos, transformando conhecimento abstrato em compreensão concreta. Além disso, o trabalho em equipe durante a montagem dos modelos e a subsequente apresentação estimulam o desenvolvimento de habilidades comunicativas e de colaboração, preparando os alunos para ambientes profissionais e acadêmicos onde tais competências são essenciais.

Compreender a estrutura e função dos sistemas circulatório, digestório e respiratório.
Identificar a interconexão entre os sistemas do corpo humano.
Aplicar teorias e conceitos biológicos na construção de modelos físicos.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação eficaz.
Incentivar a aprendizagem ativa e a autonomia no processo educativo.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda conteúdos fundamentais relacionados aos sistemas circulatório, digestório e respiratório, promovendo um entendimento integrado de sua funcionalidade e importância no corpo humano. Além do estudo teórico desses sistemas, a metodologia ativa permite que os alunos envolvam-se diretamente na construção de conhecimento, através da elaboração de modelos que representam esses sistemas. Esta abordagem prática facilita a internalização dos conceitos e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais, preparando os estudantes para a aplicação do conhecimento em contextos variados.

Estrutura e função do sistema circulatório
Estrutura e função do sistema digestório
Estrutura e função do sistema respiratório
Interconexão entre os sistemas do corpo humano
Técnicas de modelagem e apresentação

Metodologia

A metodologia utilizada combina a aula invertida com atividades mão-na-massa, incentivando os estudantes a assumirem um papel ativo em seu aprendizado. Os alunos serão responsáveis por adquirir o conhecimento inicial através de recursos fornecidos previamente, como vídeos e artigos, e então aplicar este conhecimento na construção de modelos dos sistemas do corpo humano. Esta abordagem promove tanto o aprendizado individual quanto a colaboração em equipe, onde o compartilhamento de ideias e a solução conjunta de problemas são fundamentais. A apresentação dos modelos serve como um meio de reforçar o conhecimento adquirido, permitindo aos alunos expressarem verbalmente o que aprenderam e como aplicaram esse conhecimento na prática.

Sala de aula invertida
Atividade mão-na-massa
Trabalho em grupos
Apresentações dos alunos
Discussão e feedback

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos se dedicarão à construção dos modelos dos sistemas do corpo humano, aplicando os conceitos estudados previamente. A segunda aula será destinada às apresentações dos grupos, onde cada um explicará o funcionamento e a interconexão dos sistemas modelados. Este cronograma permite um balanceamento entre a aplicação prática do conhecimento e a oportunidade de articulação e reflexão sobre o aprendizado realizado.

Aula 1: Construção dos modelos dos sistemas do corpo humano.
Aula 2: Apresentação dos modelos e discussão.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Será considerada a participação individual e em grupo durante a fase de construção dos modelos, avaliando a capacidade de aplicação dos conceitos biológicos e a colaboração entre os membros do grupo. As apresentações finais dos modelos serão avaliadas em termos de clareza, precisão e a habilidade de explicar a interconexão entre os diferentes sistemas do corpo humano. Feedback construtivo será fornecido para apoiar a aprendizagem contínua dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários kits de modelagem que incluam materiais como argila, massas coloridas, palitos, tubos flexíveis, entre outros, para a construção dos modelos dos sistemas do corpo humano. Recursos digitais como vídeos e artigos serão providenciados para o estudo prévio necessário. Além disso, espaços adequados para a construção dos modelos e as apresentações precisam ser organizados, assegurando que todos os grupos tenham acesso aos recursos necessários para expressarem sua criatividade e conhecimento.

Kits de modelagem (argila, massas coloridas, palitos, tubos flexíveis, etc.)
Vídeos e artigos educativos sobre os sistemas circulatório, digestório e respiratório
Espaço de sala de aula apropriado para a construção dos modelos e apresentações
Lousa ou projetor para as apresentações

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