Células-tronco: O Jogo da Regeneração

Desenvolvida por: Fabíol… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Biologia - Células-tronco

Na atividade 'Células-tronco: O Jogo da Regeneração', os estudantes do 3º ano do Ensino Médio serão imersos em uma dinâmica interativa, representando o papel de cientistas em equipes, decidindo sobre a aplicação de células-tronco em diversos cenários da medicina regenerativa e tratamento de doenças. Serão propostos dilemas éticos, legais e sociais, em um formato de jogo, onde os alunos debaterão as melhores práticas de utilização dessas tecnologias. A atividade fomentará uma discussão profunda sobre as potencialidades e limitações do uso de células-tronco, abordando suas aplicações, riscos, e os dilemas éticos envolvidos. Por meio de pesquisa e argumentação, os alunos serão desafiados a apresentar suas conclusões, que serão compartilhadas com toda a classe, oferecendo uma oportunidade rica de aprendizado colaborativo e crítico sobre um tema de grande relevância na área da biotecnologia e ética em ciências.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre as células-tronco, incluindo seus tipos, fontes, aplicações em medicina regenerativa e possíveis implicações éticas e legais. Através de discussões guiadas, pesquisa e debates, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades críticas e argumentativas, aprendam a avaliar diferentes pontos de vista, e entendam a importância da ética na ciência e na pesquisa médica. Ao final da atividade, os alunos serão capazes de discutir de maneira informada e responsável sobre os benefícios e limitações do uso de células-tronco, posicionando-se sobre questões complexas e atuais que envolvem essa tecnologia.

Compreender os fundamentos biológicos sobre células-tronco, seus tipos e aplicações.
Analisar as questões éticas, sociais e legais que envolvem o uso de células-tronco.
Desenvolver habilidades de pesquisa, debate e argumentação baseada em evidências.
Aplicar conhecimentos adquiridos para tomar decisões informadas em cenários propostos.
Promover o pensamento crítico sobre os avanços da medicina regenerativa e suas implicações.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT304: Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade abrange um leque importante de tópicos relacionados à biologia e ética em ciência. Inicialmente, os alunos revisarão conceitos fundamentais sobre células, com foco especial em células-tronco, seus tipos e potenciais de diferenciação. Seguirão adentrando no campo da medicina regenerativa, explorando exemplos práticos de uso de células-tronco no tratamento de doenças. Paralelamente, será dada atenção especial à discussão das questões éticas, legais e sociais implicadas na pesquisa e aplicação das células-tronco, preparando os alunos para um debate informado e construtivo.

Fundamentos de células e células-tronco
Tipos de células-tronco e suas fontes
Aplicações das células-tronco na medicina regenerativa
Questões éticas e legais no uso de células-tronco
Estudo de casos e discussão de cenários

Metodologia

A atividade utilizará a abordagem Atividade Mão-na-massa, focando em aprendizado ativo e envolvimento direto dos alunos na pesquisa, discussão e tomada de decisão. Os alunos serão divididos em equipes, representando diferentes grupos de cientistas. Cada equipe receberá cenários hipotéticos envolvendo o uso de células-tronco, aos quais deverão responder com base em pesquisa, discussão interna e argumentação. A metodologia promove uma abordagem interdisciplinar, incentivando a integração de conhecimentos de biologia, ética e direito, e habilidades de comunicação e colaboração.

Divisão da turma em grupos
Apresentação dos cenários para análise e decisão
Pesquisa e discussão em grupo
Debate entre os grupos
Apresentação e justificativa das decisões tomadas

Aulas e Sequências Didáticas

Com uma duração total de uma hora, a atividade será dividida em duas etapas principais: na primeira aula de 50 minutos, os alunos serão introduzidos aos conceitos de células-tronco e aos dilemas éticos relacionados, seguidos pela formação dos grupos e início da pesquisa. Na segunda aula de 10 minutos, os grupos finalizarão suas pesquisas, prepararão e apresentarão suas conclusões, concluindo com um debate guiado pelo professor.

Aula 1: Introdução e pesquisa em grupo (50 minutos)
Aula 2: Apresentações e debate (10 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação dos alunos durante a atividade, na qualidade da pesquisa realizada, na clareza e justificativa das argumentações apresentadas e na capacidade de trabalhar colaborativamente. Será dada atenção especial à compreensão dos aspectos éticos e à habilidade de analisar as questões sob diferentes perspectivas. Um rubrica detalhada será fornecida, destacando critérios como pesquisa, argumentação, participação, colaboração e entendimento do conteúdo. Para incentivar a participação de todos, a avaliação também considerará observações feitas durante as discussões em grupo e o debate final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para a pesquisa, computadores ou dispositivos móveis para que os alunos possam buscar informações, além de materiais de escrita para anotações. Será disponibilizado um conjunto de artigos científicos e materiais de discussão sobre as aplicações e questões éticas das células-tronco. Para facilitar o debate e a apresentação das decisões de cada grupo, um projetor ou smart TV será utilizado para a exposição de slides.

Acesso à internet
Computadores ou dispositivos móveis
Artigos científicos e materiais de discussão
Projetor ou smart TV
Materiais de escrita

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