Desenvolvida por:
Rosa M…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Química e Biologia
Temática:
Bioquímica e a Tabela Periódica
A atividade 'BioQuiz: A corrida dos elementos' é planejada para cativar o interesse dos alunos do 3º ano do Ensino Médio ao abordar os princípios da bioquímica e da tabela periódica de maneira lúdica e interativa. Usando a estrutura de um game show, esta atividade pedagógica objetiva proporcionar um ambiente colaborativo e competitivo, onde os alunos serão divididos em equipes e enfrentarão perguntas relacionadas aos elementos químicos e seus papéis nos processos biológicos. A cada questionamento correto, a equipe avança por um tabuleiro virtual, com o intuito de ser a primeira a atingir o 'núcleo celular', simbolizando o acúmulo de conhecimento necessário para compreender as complexidades da bioquímica. Este cenário de aprendizagem propicia uma revisão interativa dos conteúdos, reforça a importância da colaboração entre pares e estimula os alunos a pensarem criticamente sobre o material estudado, tudo isso enquanto os engaja em uma experiência divertida de aprendizado.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo deste plano de aula é estimular o aprendizado ativo dos alunos em temas fundamentais da bioquímica e da tabela periódica, por meio de uma metodologia de Aprendizagem Baseada em Jogos. Procuramos desenvolver a capacidade de rápida associação de conceitos químicos a seus respectivos roles biológicos, fomentar o trabalho em equipe e a colaboração, além de promover um ambiente de aprendizado que incentive o pensamento crítico e a aplicação de conhecimentos prévios de maneira inovadora e engajante. Esta atividade será uma oportunidade valiosa para os estudantes revisarem e consolidarem seus conhecimentos em química e biologia, preparando-os para exames futuros, além de despertar um maior interesse pela ciência ao demonstrar a aplicabilidade dos conceitos em contextos biológicos.
- Estimular o raciocínio rápido e a capacidade de aplicar conhecimentos de bioquímica e tabela periódica em contextos diversificados.
- Promover o trabalho colaborativo e a competitividade saudável entre os alunos.
- Desenvolver o pensamento crítico e analítico.
- Reforçar a compreensão sobre a importância dos elementos químicos nos processos biológicos.
- Preparar os alunos para aplicarem seus conhecimentos em exames e situações práticas.
Conteúdo Programático
A atividade abordará a tabela periódica, focando na localização e propriedades dos elementos, além de discutir a aplicabilidade desses elementos em processos biológicos, como o papel do carbono, oxigênio, hidrogênio e nitrogênio na constituição das moléculas orgânicas, a importância dos metais na atividade enzimática e o impacto dos desequilíbrios iônicos. Este conteúdo será trabalhado de maneira a destacar a interconectividade entre química e biologia, preparando os alunos para uma compreensão mais profunda da bioquímica.
- Revisão da Tabela Periódica.
- Papel dos elementos químicos em processos biológicos.
- Importância dos metais em sistemas biológicos.
- Desequilíbrios iônicos e seu impacto na biologia.
- Relação entre estrutura química e função biológica.
Metodologia
A metodologia desta atividade é baseada na Aprendizagem Baseada em Jogos, utilizando um quiz interativo no estilo game show para engajar os estudantes no conteúdo. Os alunos serão divididos em equipes, e a cada rodada de perguntas, terão a oportunidade de discutir entre si antes de fornecer uma resposta. Este modelo estimula a colaboração e o debate, elementos essenciais para a construção do conhecimento. Além disso, o tabuleiro virtual e a meta de chegar primeiro ao 'núcleo celular' adicionam um elemento lúdico, que motiva os alunos a se engajarem ativamente na atividade.
- Uso do quiz interativo como ferramenta de aprendizagem.
- Trabalho em equipe e discussão colaborativa para a solução de problemas.
- Utilização de elementos lúdicos para estimular a participação ativa.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, será realizada uma introdução ao jogo, explicação das regras e divisão das equipes. Após isso, começará o primeiro set de perguntas do quiz. Na segunda aula, continuaremos com as rodadas de perguntas, até que uma equipe alcance o 'núcleo celular'. Concluiremos com um debriefing para discutir os aprendizados da atividade.
- Aula 1: Introdução e início do quiz.
- Aula 2: Continuação do quiz e conclusão.
Avaliação
A avaliação será realizada de forma contínua ao longo das duas aulas através da observação da participação individual e do desempenho das equipes durante o quiz. Pontos serão atribuídos pelas respostas corretas e pela contribuição para o trabalho em equipe. Será considerada também a capacidade de argumentação e a aplicação de conhecimento durante as discussões em equipe. O progresso de cada equipe no tabuleiro virtual refletirá diretamente o desempenho coletivo, e a equipe vencedora será aquela que demonstrar melhor compreensão e aplicação dos conceitos de bioquímica abordados.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários um projetor e um computador com acesso à internet para a exibição do tabuleiro virtual e das perguntas do quiz. Além disso, será utilizado um software ou plataforma online que permita a criação de quizzes interativos e gestão do tabuleiro de jogo. Folhas de papel e canetas podem ser utilizadas pelos alunos para anotações durante as discussões em equipe.
- Computador com acesso à internet
- Projetor e tela para exibição
- Software ou plataforma online para quizzes
- Papel e canetas para anotações
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