Missão Digestiva: Explorando o Sistema

Desenvolvida por: Caio V… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Sistema Digestório

A atividade proposta visa transformar o estudo do sistema digestório numa experiência interativa e significativa para os alunos do 2º ano do Ensino Médio, promovendo a compreensão profunda acerca da fisiologia e anatomia humanas. Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, os estudantes serão incentivados a montar com os modelos de órgãos do sistema digestório. Eles serão divididos em grupos, onde cada um assumirá a responsabilidade por um órgão específico, engajando-se na montagem e na explicação da sua funcionalidade no processo digestivo. Além de fomentar o trabalho em equipe e a criatividade, essa abordagem propicia uma aprendizagem prática e tangível dos conceitos. A culminância do projeto ocorrerá com a montagem de um sistema digestivo humano em tamanho real, construído pela mãos dos alunos na sala de aula. Cada grupo apresentará o modelo do órgão responsável, discorrendo sobre suas características essenciais e o papel que desempenham no sistema como um todo. Esta apresentação visa não apenas solidificar o conhecimento adquirido, mas também praticar habilidades de comunicação e exposição diante dos pares.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta atividade, objetiva-se proporcionar uma compreensão detalhada e integrada do sistema digestório, estimulando o pensamento crítico, a curiosidade científica e a capacidade de resolver problemas em contexto biológico. Além disso, almeja-se desenvolver competências sociais e comunicativas entre os alunos, à medida que colaboram em grupos, compartilham tarefas e disseminam conhecimentos entre si. A utilização de materiais recicláveis também visa incutir uma consciência ambientalmente responsável, destacando a importância da reutilização e da sustentabilidade no processo de aprendizagem.

Compreender a estrutura e função dos diferentes órgãos do sistema digestório.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação eficaz.
Aplicar práticas sustentáveis ao utilizar materiais recicláveis em projetos educacionais.
Fomentar o pensamento crítico e a resolução de problemas através da construção de modelos funcionais.
Incentivar a pesquisa e a exploração científica na área da biologia.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT302 - Analisar e aplicar os conhecimentos científicos sobre o funcionamento do corpo humano e suas interações com o ambiente, para justificar a importação da prevenção de doenças e da promoção da saúde.

Conteúdo Programático

Esta atividade proporciona um estudo abrangente do sistema digestório, destacando cada componente desde a boca até o intestino, enfatizando suas funções e interações. Os alunos terão a oportunidade de explorar temas de fisiologia e anatomia de maneira prática, além de compreender a importância de cada órgão no processo digestivo através da construção de modelos. Além disso, a atividade engaja noções de sustentabilidade pelo uso de materiais recicláveis, promovendo uma conscientização ambiental no contexto de aprendizagem em biologia.

Anatomia do sistema digestório
Funções fisiológicas dos órgãos digestivos
Processo de digestão e absorção de nutrientes
Importância da sustentabilidade na ciência
Comunicação científica e trabalho em equipe

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade promove um aprendizado dinâmico e participativo. Os alunos serão divididos em grupos responsáveis por estudar, projetar e construir um modelo de órgão do sistema digestório utilizando materiais recicláveis, facilitando assim a compreensão dos conceitos científicos de maneira prática e sustentável. A interação e a colaboração serão incentivadas não apenas na construção dos modelos, mas também na etapa de apresentação, onde cada grupo compartilhará seus conhecimentos com a turma, estimulando a comunicação eficaz e o espírito de equipe.

Divisão da classe em grupos responsáveis por diferentes órgãos do sistema digestório.
Pesquisa e planejamento para a construção dos modelos utilizando materiais recicláveis.
Construção e apresentação dos modelos com explicação funcional de cada órgão.
Montagem do sistema digestório em tamanho real para visão integrada.
Atividades de reflexão e discussão sobre os aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada ao longo de 6 horas, divididas em aulas de 50 minutos. Inicialmente, haverá uma breve introdução teórica, seguida pela divisão dos grupos e planejamento. As sessões seguintes serão dedicadas à construção dos modelos e à preparação das apresentações. A culminância da atividade ocorrerá na última aula, com a montagem do sistema digestório completo e as apresentações dos grupos.

Aula 1: Introdução ao sistema digestório e formação dos grupos.
Aula 2-3: Pesquisa e planejamento dos projetos.
Aula 4-5: Construção dos modelos dos órgãos.
Aula 6: Finalização dos modelos e preparação das apresentações.
Aula 7: Apresentações dos grupos e montagem do sistema digestório.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, criatividade, precisão científica e na capacidade de trabalhar em equipe. Será considerada a qualidade dos modelos construídos, a clareza e correção das informações apresentadas durante a exposição de cada grupo, bem como a colaboração entre os membros do grupo durante o processo. Uma rubrica específica será compartilhada com os alunos, detalhando os critérios de avaliação, incluindo aspectos como pesquisa, aplicação prática dos conhecimentos, sustentabilidade no uso de materiais e habilidades de comunicação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão utilizados materiais recicláveis, como caixas de papelão, garrafas plásticas, jornais, entre outros, para a construção dos modelos dos órgãos. Também serão necessários materiais básicos de arte, como cola, tesoura, tintas, e recursos didáticos como livros e acesso à internet para pesquisa. Além disso, um espaço amplo para a montagem do sistema digestório em tamanho real e para a circulação dos alunos durante as apresentações é essencial.

Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, jornais)
Materiais de arte (cola, tesoura, tintas)
Recursos didáticos para pesquisa (livros, acesso à internet)
Espaço adequado para montagem e apresentação do projeto

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