O conteúdo programático desta atividade abrange a discussão sobre biotecnologia moderna, focando em aspectos como a edição genética e os organismos geneticamente modificados. Serão abordados conceitos científicos ligados ao tema, bem como suas implicações éticas e sociais. O programa visa proporcionar uma visão abrangente da biotecnologia, destacando sua relevância e impacto no mundo contemporâneo. Através do debate, busca-se ainda a integração de diferentes disciplinas, abordando temas interdisciplinares que permitem conectar a biologia às ciências sociais e ao estudo da ética.

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se na prática do debate estruturado, favorecendo um ambiente de aprendizagem ativa. Os alunos serão divididos em grupos e estimulados a pesquisar, preparar e apresentar seus argumentos de forma organizada e fundamentada. Esta prática promoverá o desenvolvimento de habilidades argumentativas e de pensamento crítico. Os alunos serão encorajados a exercer a escuta ativa e a desenvolver a empatia ao considerar as diversas perspectivas apresentadas durante a discussão. A metodologia busca integrar o trabalho colaborativo, incentivando a autonomia dos estudantes em conduzir suas pesquisas e elaborar suas estratégias de argumentação.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, tempo que permite os alunos aprofundarem suas reflexões acerca do tema enquanto interagem uns com os outros. Durante esse período, as etapas seguirão uma sequência lógica, começando pela introdução ao tema, seguida de uma breve pesquisa em grupo, preparação para o debate e, finalmente, condução da discussão ética. Este cronograma busca maximizar o engajamento dos alunos, garantindo tempo suficiente para que eles possam contemplar os diferentes aspectos do tema e desenvolver suas habilidades argumentativas de maneira eficaz.

Para a realização da atividade, diversos recursos serão utilizados para enriquecer o processo de aprendizagem. Inicialmente, é necessário preparar materiais de apoio como artigos científicos, gráficos e vídeos informativos que embasem as discussões e forneçam dados atuais sobre o tema. Além disso, a sala de aula deverá estar equipada com dispositivos audiovisuais, como projetor ou televisão, e acesso à internet, permitindo o uso de fontes online durante a pesquisa. Quadros ou flipcharts também são recomendados para facilitar a visualização de ideias e anotações ao longo do debate. Esse conjunto de recursos visa criar um ambiente de aprendizagem multimodal, estimulando o engajamento e proporcionando condições adequadas para a exposição e o compartilhamento de ideias.

Compreendemos a carga de trabalho dos professores, no entanto, garantir inclusão e acessibilidade são aspectos fundamentais para atender a todos os alunos. Para esta atividade, recomendamos estratégias simples e eficazes, como permitir que os alunos escolham o formato de participação no debate, seja oralmente ou por meio de textos escritos, respeitando diferentes estilos de comunicação. Além disso, as discussões podem ser registradas em áudio ou vídeo, oferecendo aos alunos a oportunidade de revisitar os debates para análise posterior. Cabe ao professor assegurar que o ambiente seja acolhedor e seguro, incentivando o respeito mútuo e a consideração pelas diversas perspectivas apresentadas. Em termos de acessibilidade, qualquer material visual deve ser complementado por descrições verbais claras, assegurando que todos os alunos compreendam plenamente o conteúdo.