Nesta atividade, alunos do 1º ano do Ensino Médio investigarão diferentes hipóteses sobre a origem da vida na Terra, incluindo a sopa primordial, a panspermia e as fontes hidrotermais. Primeiro, conduzirão pesquisas sobre essas teorias. Em sala de aula, serão divididos em grupos para desenvolver apresentações dinâmicas utilizando recursos digitais, como vídeos e slides, defendendo a hipótese que consideram mais plausível. A atividade culminará em um debate entre grupos, onde justificarão sua escolha com base em evidências científicas e argumentações críticas. Este formato não apenas estimula o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e apresentação, mas promove o pensamento crítico e o respeito pelas diferentes interpretações científicas sobre um tema ainda não conclusivo. A atividade visa integrar conhecimento científico com competências digitais modernas, através da construção colaborativa de saberes e da exposição de ideias em ambiente interativo e comunicativo.

A avaliação dos alunos será composta por múltiplos critérios, envolvendo a pesquisa, a qualidade e criatividade das apresentações e a capacidade de argumentação durante o debate. A pesquisa será avaliada pela profundidade da investigação e a utilização de fontes confiáveis. As apresentações devem estar claras, coerentes e apelativas, sendo avaliada a habilidade dos alunos em comunicar suas ideias usando recursos digitais. Durante o debate, a consistência dos argumentos e o respeito pelas opiniões alheias serão fundamentais. Exemplos de critérios incluem a coerência do conteúdo apresentado, a fluência verbal e a originalidade nas defesas argumentativas, refletindo um domínio satisfatório dos conceitos trabalhados.