Viagem Espacial pelo Universo Científico

Desenvolvida por: C (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Teorias do surgimento e evolução da Vida, Terra e Universo

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos para explorar diferentes teorias sobre o surgimento e a evolução da vida, da Terra e do Universo. Utilizando a metodologia jigsaw, cada grupo terá a tarefa de estudar inicialmente uma teoria específica de uma época ou cultura distinta. Após essa fase, os grupos se reunirão para compartilhar seus conhecimentos adquiridos sobre as diferentes teorias estudadas. O objetivo é promover uma comparação com as teorias científicas atuais, proporcionando um espaço de reflexão crítica sobre as diversidades culturais na ciência. A atividade culminará em uma roda de discussão mediada pelo professor, que buscará estimular o respeito pela diversidade de pensamentos e a construção de um conhecimento cientificamente embasado.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade concentram-se no desenvolvimento de habilidades de análise crítica frente às diversas teorias sobre a origem e evolução do universo, comparando-as com as teorias científicas contemporâneas. Ao promover a exploração de teorias de diferentes épocas e culturas, busca-se ampliar o reconhecimento das contribuições culturais diversificadas para o conhecimento científico atual, incentivando a compreensão do processo de construção do conhecimento em ciências e o reconhecimento do papel das distintas culturas nesta jornada.

Entender e comparar teorias sobre a origem e evolução da vida, Terra e Universo.
Estimular a reflexão crítica através da comparação entre diferentes teorias e o conhecimento científico atual.
Promover a diversidade cultural e o respeito no campo da ciência.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT201: Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT208: Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
EM13CNT209: Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo e a análise de diferentes teorias sobre o surgimento e a evolução da vida, da Terra e do Universo, tanto de tempos antigos quanto de culturas distintas. Essa abordagem histórica e cultural proporcionará uma visão ampla e diversificada aos estudantes sobre a construção do conhecimento científico, desde as primeiras teorias mitológicas até os modelos científicos atuais. Desta forma, será possível entender como a ciência evoluiu ao longo do tempo e como as diferentes culturas contribuíram para as compreensões que temos hoje sobre o universo e a vida.

Teorias antigas sobre a origem do Universo.
Modelos culturais de compreensão do surgimento da Terra.
Comparação entre teorias passadas e a ciência moderna sobre a evolução da vida.

Metodologia

A metodologia proposta para esta atividade é a técnica do jigsaw, que possibilita uma aprendizagem colaborativa e ativa. Esta técnica vai ao encontro da necessidade de promover uma interação sinérgica entre os alunos, onde cada um se torna responsável por uma parte do conhecimento a ser adquirido pelo grupo. Ao final do estudo individual, os alunos serão incentivados a compartilhar suas descobertas e percepções com seus colegas, promovendo uma aprendizagem coletiva e integrada. A mediação do professor ao final do processo contribuirá para esclarecer dúvidas e aprofundar a discussão sobre o tema.

Metodologia Jigsaw.
Aprendizagem colaborativa.
Discussão mediada pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado em duas etapas, totalizando duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e receberão material para estudar suas respectivas teorias. Na segunda aula, ocorrerá a partilha do conhecimento entre os grupos, seguido pela discussão em roda, onde será promovida a integração dos conhecimentos adquiridos e a comparação com as teorias científicas atuais.

Aula 1 da atividade: Divisão em grupos e estudo das teorias.
Aula 2 da atividade: Compartilhamento entre grupos e discussão final.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e includente, observando a participação e o envolvimento de cada estudante durante as atividades em grupo e as discussões em classe. Critérios específicos incluem: a precisão e profundidade do conhecimento apresentado sobre as teorias estudadas, a habilidade de comparação crítica com as teorias científicas atuais e a capacidade de respeitar e integrar as diversas perspectivas culturais apresentadas. Exemplos de critérios incluem: clareza na comunicação durante a apresentação, habilidade em argumentação baseada em evidências e colaboração positiva com os membros do grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade será necessário um conjunto de materiais didáticos que forneçam aos alunos recursos de pesquisa diversificados. Esses materiais servirão para garantir que os alunos acessem informações abrangentes sobre as diferentes teorias estudadas. Adicionalmente, serão utilizados vídeos, apresentações multimídia e recursos digitais, que contribuirão para enriquecer o aprendizado e fornecer diferentes formas de interação com o conteúdo.

Textos e artigos sobre teorias antigas e modernas.
Recursos audiovisuais e multimídia.
Dispositivos e aplicativos digitais de apoio.

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