Origami Selvagem: Cadeias Alimentares em Papel

Desenvolvida por: Jefers… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Ecologia e relações alimentares

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de criar representações físicas de cadeias alimentares por meio do origami, uma forma de arte que envolve a dobradura de papel. A aula tem como propósito auxiliar os estudantes a compreenderem o fluxo de energia em um ecossistema e a importância dos diferentes níveis tróficos. Eles irão fazer origamis para simbolizar produtores, consumidores e decompositores, o que irá ajudá-los a visualizar e discutir as interdependências dentro de uma cadeia alimentar. Essa abordagem prática e visual visa consolidar os conceitos ecológicos por meio do engajamento ativo e do trabalho em grupo, incentivando a criatividade e o uso consciente de recursos materiais. Ao final da atividade, espera-se que os alunos apresentem suas cadeias alimentares e discutam coletivamente o papel ecológico de cada elemento, promovendo uma reflexão sobre o equilíbrio natura.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento de habilidades relacionadas à compreensão do fluxo de energia e matéria nos ecossistemas, além de promover o raciocínio crítico sobre as interações biológicas. Os alunos serão incentivados a construir e analisar cadeias alimentares, destacando o papel de cada nível trófico no equilíbrio ecológico. Essa atividade também visa estimular as habilidades motoras finas e a criatividade, através da construção de origamis, ao mesmo tempo em que observa a importância da preservação e uso sustentável dos recursos naturais.

Compreender as relações tróficas entre organismos em um ecossistema.
Analisar o fluxo de energia em uma cadeia alimentar.
Promover o uso criativo e sustentável de materiais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange, principalmente, tópicos de ecologia e biologia relacionados às cadeias alimentares. A atividade permite uma abordagem prática e visual, onde os alunos poderão tangibilizar conceitos abstratos por meio da construção de exemplos físicos. Ao criar origamis que representam diferentes níveis tróficos, os estudantes deverão refletir sobre as interações em um dado ecossistema e suas implicações para os ciclos naturais de matéria e energia. Este exercício estimula a correlação entre teoria e prática, imprescindível para o entendimento integral dessas dinâmicas naturais.

Conceito de cadeia alimentar.
Níveis tróficos: produtores, consumidores e decompositores.
Fluxo de energia nos ecossistemas.
Importância do equilíbrio ecológico.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade segue uma abordagem participativa e prática, promovendo tanto o trabalho individual quanto em grupo entre os alunos. Através da criação de origamis, os estudantes são encorajados a explorar conceitos ecológicos de maneira interativa e criativa. O debate e a apresentação final das cadeias alimentares promovem a aquisição de conhecimentos de forma colaborativa, enquanto os alunos discutem o papel de cada organismo dentro de um ecossistema. Esta abordagem favorece a retenção dos conteúdos e o desenvolvimento de habilidades de comunicação e argumentação científica.

Atividade prática de origami.
Discussão em grupo sobre cadeias alimentares.
Apresentação das cadeias alimentares criadas.
Reflexão sobre o equilíbrio ecológico.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para otimizar o tempo disponível, de modo a permitir que os alunos desenvolvam todas as etapas da atividade de forma satisfatória. As etapas estão distribuídas ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, proporcionando tempo suficiente para a criação, discussão e apresentação das cadeias alimentares. Esta estrutura de tempo possibilita um aprendizado pausado e aprofundado, respeitando o ritmo e a necessidade de cada aluno.

Aula 1: Introdução aos conceitos de cadeia alimentar e níveis tróficos. Criação dos origamis representando produtores, consumidores e decompositores (50 minutos).
Aula 2: Organização dos origamis em cadeias alimentares e discussão em grupo sobre suas características e fluxo de energia. Apresentação dos resultados (50 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será feita de forma qualitativa e quantitativa. Na parte qualitativa, será observada a participação ativa dos alunos durante a atividade prática e a qualidade das discussões em grupo. Na parte quantitativa, os alunos serão avaliados pela precisão na representação dos níveis tróficos com origamis e pela clareza na apresentação das cadeias alimentares criadas. Será considerado o entendimento dos alunos sobre o fluxo de energia e a importância de cada elemento na cadeia. Exemplos de avaliação incluem uma lista de verificação durante a apresentação, onde o professor poderá avaliar a participação, a observação dos conceitos ecológicos e a habilidade de explicar e defender suas criações de maneira lógica e coerente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão utilizados materiais simples e de fácil acesso, visando também a sustentabilidade e a economia de recursos. O uso criativo do papel como meio didático exemplifica como materiais cotidianos podem ser transformados em ferramentas educacionais eficazes. Além do papel, outros materiais são adicionados para facilitar o processo de construção e organização das cadeias alimentares em origami, garantindo uma experiência de aprendizado rica e envolvente.

Papel para origami de diferentes cores.
Tesoura.
Cola.
Quadro branco e marcadores para discussões e apresentações.

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