O conteúdo programático da oficina aborda temas essenciais relativos ao meio ambiente e à sustentabilidade, explorando a relação entre a produção humana e o impacto ambiental. Abordar-se-á o tema do ciclo de vida dos produtos, compreendendo desde a extração das matérias-primas até o descarte e os mecanismos possíveis para redução de resíduos através da reciclagem. Os alunos terão a chance de explorar como o processo de produção e consumo deve ser repensado de um ponto de vista ecológico, estimulando um comportamento mais consciente no cotidiano. A aplicação dos conceitos discutidos será praticada na criação de objetos de arte utilizando exclusivamente materiais reciclados, integrando conhecimentos interdisciplinares de biologia, arte, e ciências sociais.

A metodologia adotada para a atividade será ativa e centrada no aluno, promovendo um contexto de aprendizagem significativa através de discussões interativas e prática criativa. A oficina será estruturada para proporcionar um espaço em que os alunos possam se engajar na construção do conhecimento de forma participativa, explorando problemáticas reais através da concretização de ideias em arte. A partir de inputs teóricos fornecidos pelo professor, os alunos serão incentivados a refletir, debater e aplicar os conceitos de sustentabilidade e reciclagem no seu projeto, promovendo o protagonismo estudantil. Desta forma, busca-se integrar abordagens interdisciplinárias e promover a reflexão crítica sobre o papel do indivíduo e da sociedade na preservação ambiental.

A oficina será realizada em uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos explorem de forma prática e objetiva os conceitos discutidos. A aula começará com uma breve introdução teórica sobre o ciclo de vida dos produtos e seus impactos ambientais, seguido de uma atividade prática em que os alunos, em grupos, criarão suas peças artísticas usando materiais reciclados. Ao final, promover-se-á uma sessão de apresentação e reflexão, na qual os alunos poderão compartilhar suas criações e discutir insights adquiridos durante o processo.

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais reciclados como papel, plástico, vidro, tesoura, cola, tintas e pincéis. Além disso, será necessário o uso de tecnologia, como projetores e dispositivos multimídia, que possam auxiliar na apresentação de conteúdos teóricos e pesquisas realizadas pelos alunos. A sala de aula deve estar preparada para oferecer um ambiente propício para a criatividade, com espaço adequado para o trabalho em grupo e exposição das criações artísticas. Os alunos são incentivados a trazer materiais adicionais que julguem pertinentes, promovendo uma troca rica de ideias e soluções inovadoras.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos professores na promoção de ambientes inclusivos e, por isso, oferecemos algumas sugestões práticas que poderão ajudar na inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Embora no cenário atual não haja alunos com condições específicas, é fundamental garantir que a atividade permaneça acessível a todos. Sugere-se o uso de linguagem clara e acessível durante as explicações, além de garantir que todos os alunos possam interagir e participar igualmente nas decisões e tarefas ao longo do projeto. A flexibilidade na escolha dos materiais e no estilo de criação permite que os alunos expressem suas ideias de maneiras diversas, respeitando suas preferências e capacidades únicas. Ressalta-se a importância de um acompanhamento individualizado durante a atividade, com o professor garantindo que cada aluno esteja confortável e engajado na atividade. Além disso, recomenda-se o uso de feedback formativo individualizado para atender a diferentes ritmos de aprendizagem.