O conteúdo programático desta aula aborda a compreensão e a aplicação das hipóteses autotrófica e heterotrófica em ecossistemas fechados. Os alunos irão explorar conceitos de relações ecológicas, tais como mutualismo, predação e decomposição, analisando como esses processos operam dentro de uma biosfera em miniatura. Além disso, serão discutidos temas como ciclos de matéria e energia, oferecendo uma visão integrada da biologia dos ecossistemas, que reflete a importância da sustentabilidade e do equilíbrio ambiental em diversas escalas.

A metodologia adotada implicará no uso de metodologias ativas, centradas no aluno, que favorecem a aprendizagem significativa por meio de práticas experimentais e debates interativos. Os alunos criarão suas próprias biosferas, estimulando a criatividade e a responsabilidade com o projeto, além de desenvolverem habilidades de observação e análise. O trabalho em equipe será incentivado para favorecer a troca de ideias, e discussões em grupo serão promovidas para aprofundar o entendimento e estimular o pensamento crítico coletivo.

A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos, onde os alunos serão guiados na montagem das biosferas e na discussão de suas observações. A aula iniciará com uma breve introdução teórica sobre as hipóteses autotrófica e heterotrófica e a importância das relações ecológicas. Em seguida, haverá a parte prática de montagem dos ecossistemas em miniatura. Finalmente, os grupos discutirão suas observações e concluirão a aula com um debate coletivo que reforçará os conceitos abordados.

Os recursos utilizados envolvem materiais de baixo custo e fáceis de obter, como garrafas PET, solo, plantas pequenas e invertebrados disponíveis no ambiente local. Além disso, ferramentas digitais simples, como câmeras de celulares, poderão ser utilizadas para registrar as etapas das montagens e observações. O uso de materiais recicláveis reforça a compreensão sobre a importância da sustentabilidade e incentiva a criatividade e apropriação dos alunos no processo.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é grande, mas é importante garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado. Com isso em mente, a atividade pode ser adaptada sem sobrecargas, utilizando materiais acessíveis e metodologias flexíveis. Estratégias incluem a comunicação clara e sem barreiras, o incentivo à participação de todos, e o uso de recursos e espaços escolares que já estejam disponíveis. Promover a interação e a inclusão através de grupos heterogêneos pode beneficiar o aprendizado e desenvolver uma cultura de respeito à diversidade, mesmo quando nenhuma necessidade específica for identificada.