O conteúdo programático deste plano aborda as principais teorias da evolução dos vertebrados, incluindo a classificação dos grupos e suas características únicas ao longo das eras geológicas. Além disso, serão exploradas as metodologias de estudo de fósseis, proporcionando uma compreensão prática do processo científico. Os alunos investigarão a ecologia dos vertebrados ao longo dos tempos e desenvolverão modelos explicativos da evolução a partir das evidências disponíveis. O enfoque será em promover uma compreensão interdisciplinar que relacione biologia, ecologia e até abordagens históricas para formar uma imagem completa da trajetória evolutiva dos vertebrados.

O plano de aula utiliza metodologias ativas como aprendizagem baseada em projetos, sala de aula invertida, rodas de debate e aulas expositivas, promovendo o protagonismo estudantil e integrando a tecnologia ao aprendizado. Os alunos serão incentivados a pesquisar sobre teorias evolutivas, esclarecer dúvidas em debates dinâmicos e aplicar seus conhecimentos em um projeto prático que culminará na apresentação de suas descobertas. Além disso, a utilização de rodas de debate servirá para construir o pensamento crítico dos alunos, proporcionando um espaço para a escuta ativa e a argumentação crítica, alinhado às diretrizes da BNCC.

O cronograma da atividade foi pensado para otimizar o tempo em sala de aula, dividindo a aprendizagem em etapas que permitam uma absorção mais efetiva e integrada dos conteúdos. Em uma única aula de 50 minutos, serão abordadas teorias evolutivas através de metodologias ativas. O uso de sala de aula invertida permitirá que os alunos cheguem ao debate já familiarizados com o material, poupando tempo para discussões e construções coletivas. A aula culminará em uma exposição das descobertas individuais e/ou coletivas que os estudantes terão organizado ao longo de sua pesquisa pessoal.

Os recursos utilizados na atividade serão cuidadosamente escolhidos para proporcionar um aprendizado diversificado, integrando tecnologias educacionais e materiais de fácil acesso e custo reduzido. A utilização de pesquisas virtuais e ferramentas digitais permitirá que os alunos realizem pesquisas autoguiadas e preparem materiais multimídia para suas apresentações. Livros didáticos e materiais complementares estarão disponíveis tanto em formato físico quanto digital, assegurando ampla acessibilidade. Tais recursos terão papel crucial em promover um ambiente didático diversificado, incentivando a autonomia e a criatividade dos alunos em seus projetos.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é enorme, mas é fundamental assegurar que todos os alunos tenham acesso equitativo à educação de qualidade. Portanto, embora esta turma não apresente alunos com deficiências documentadas, é importante ter uma mentalidade inclusiva. Recomenda-se o uso de materiais em diferentes formatos (visuais, textuais e auditivos) para garantir que todos os alunos possam acessar e compreender o conteúdo. Além disso, estratégias de comunicação clara e aberta com os alunos e suas famílias garantem um ambiente de aprendizagem inclusivo e responsivo às suas necessidades. O uso de tecnologias assistivas, como legendas automáticas e leitores de tela, pode ser considerado, assim como o planejamento de atividades interativas que promovam a participação de todos, além de criar um espaço seguro para discussão e feedback constante. Monitorar o sucesso dessas estratégias por meio de feedback dos alunos e revisitar as abordagens conforme necessário será fundamental para garantir um ambiente de aprendizagem acessível e inclusivo.