O conteúdo programático desta atividade integra conceitos fundamentais de biologia e práticas sustentáveis, essenciais para uma compreensão holística do ambiente escolar. Os alunos explorarão a diversidade das plantas, os seus ciclos de vida e os princípios ecológicos que regem os sistemas naturais. Serão discutidos temas como fotossíntese, nutrição vegetal e a importância da biodiversidade para a sustentabilidade do planeta. Além disso, será enfatizada a importância das interações ecológicas e as implicações das ações humanas nos ecossistemas. Este plano pedagógico visa não apenas transmitir conhecimentos teóricos, mas também fomentar a prática de ações que melhorem o espaço escolar e incentivem o aprendizado contínuo.

Para esta atividade, diversas metodologias ativas serão aplicadas, promovendo o engajamento dos alunos e a vivência prática dos conteúdos abordados. A aula será estruturada seguindo a Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos deverão planejar e executar o projeto da horta escolar, explorando a interligação entre teoria e prática. A Sala de Aula Invertida será utilizada para que os alunos pesquisem previamente sobre botânica e ecologia, facilitando assim o engajamento durante a prática. A atividade Mão-na-Massa será central, já que os estudantes terão contato direto com a terra e as plantas, promovendo a aprendizagem através da experiência prática. Estas abordagens visam consolidar o conhecimento de uma forma que seja significativa e contextualizada.

A atividade está organizada para ocorrer em uma única aula de 40 minutos, proporcionando aos alunos uma experiência prática direta e focada. As etapas envolvem desde a organização dos grupos para o planejamento estratégico até a execução das tarefas de plantio e manutenção das espécies vegetais. Esta estrutura temporal visa garantir que os alunos estejam ativamente envolvidos em cada etapa do processo, permitindo uma compreensão integral das práticas sustentáveis em ambientes escolares. O uso de metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Atividade Mão-na-Massa, facilita a organização do tempo e mantém os alunos ativos e engajados durante toda a aula.

Os materiais e recursos necessários para esta atividade foram escolhidos visando a simplicidade e a acessibilidade, garantindo que todos os alunos possam participar efetivamente da prática de forma inclusiva. A seleção de sementes e mudas de fácil cultivo tornará a experiência mais viável e adaptada a um ambiente escolar. Ferramentas de jardinagem básicas, como pás e regadores, são essenciais para a prática e facilitam o envolvimento dos alunos em tarefas manuais. Além disso, as instruções e guias impressos sobre as espécies vegetais auxiliarão no entendimento e cuidado contínuo da horta. Esta abordagem garante que a atividade seja realizada de maneira simples, econômica e instrutiva, respeitando as particularidades do contexto escolar.

Entendemos que os professores enfrentam inúmeras responsabilidades e um cotidiano desafiador. No entanto, é fundamental garantir que as atividades pedagógicas sejam acessíveis a todos os alunos. Para isso, consideramos estratégias de inclusão que não demandem custos extras ou consumam muito tempo do professor. Para alunos com dificuldades de socialização, estratégias como integração em pequenos grupos com regras claras podem facilitar a interação. Para alunos com TDAH, o uso de sinais visuais e lembretes sonoros ajudarão a manter o foco. Enquanto isso, para alunos no espectro autista nível 1, rotinas consistentes e instruções diretas são essenciais. Modificações simples no ambiente, como espaços definidos para cada grupo, podem aumentar a participação e o engajamento, enquanto o monitoramento contínuo ajudará a identificar necessidades e ajustar estratégias conforme necessário.