Genética e Eu

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Genética Básica

Na atividade 'Genética e Eu', os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão imersos no fascinante mundo da Genética através da Aprendizagem Baseada em Projetos. Essa abordagem permite que os estudantes tomem a frente de sua aprendizagem, estimulando a autonomia e a colaboração. Eles iniciarão explorando as origens e a evolução da genética como ciência, passando pelas descobertas fundamentais de Gregor Mendel até os avanços modernos em engenharia genética. Em seguida, cada grupo investigará a relação entre genes e características humanas, incluindo traços físicos, doenças genéticas e até mesmo aspectos do comportamento. A construção de murais ilustrativos facilitará a visualização dessas relações, utilizando árvores genealógicas, fotos e gráficos. Finalmente, a atividade culminará em uma Roda de Debate dinâmica, onde os alunos discutirão o papel da genética em diferentes aspectos da vida humana, como saúde, comportamento e meio ambiente, estimulando o pensamento crítico e a aplicação prática do conhecimento teórico.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo principal instigar nos alunos do 1º ano do Ensino Médio a curiosidade e o conhecimento sobre a Genética, desde suas bases teóricas até suas aplicações práticas e impactos na vida cotidiana. Busca-se promover habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese ao explorar a história e evolução da genética, as contribuições de cientistas importantes nesse campo e o entendimento de conceitos chave como hereditariedade, DNA, genes e sua influência em características humanas. Além disso, pretende-se fomentar a colaboração e comunicação eficaz entre os alunos através da realização de projetos em grupo e participação ativa em debates, ajudando-os a formular e defender ideias, considerar diferentes perspectivas e aplicar o conhecimento adquirido em situações reais.

Explorar a história e as principais descobertas no campo da Genética.
Compreender a relação entre genes e características humanas.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e argumentação.
Estimular a colaboração, comunicação e trabalho em equipe.
Promover a aplicação do conhecimento teórico em contextos práticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Genética e Eu' engloba uma ampla gama de conceitos e informações chave para a compreensão da Genética. Primeiramente, será abordada a história da genética, desde os experimentos pioneiros de Mendel até a revolução da engenharia genética. Seguindo, os estudantes investigarão como os genes são responsáveis por diversas características humanas, abordando temas como hereditariedade, mutações, expressão gênica e epigenética. Este estudo ajudará os alunos a entender a complexidade da genética humana e sua relevância para a saúde, o comportamento e o ambiente. Através de atividades práticas, como a criação de murais e a participação em debates, os conceitos teóricos serão solidificados e relacionados com experiências do mundo real.

História da Genética e principais cientistas da área
Fundamentos de hereditariedade e experimentos de Mendel
DNA, genes e cromossomos
Influência dos genes nas características humanas
Genética, saúde, comportamento e meio ambiente

Metodologia

A metodologia da atividade 'Genética e Eu' combina a Aprendizagem Baseada em Projetos com a técnica de Roda de Debate. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará responsável por pesquisar e desenvolver um segmento específico do projeto. Esta estrutura permite que os estudantes mergulhem profundamente nos tópicos, favorecendo a aprendizagem significativa. Os murais, criados com base nas pesquisas, ajudarão na compreensão visual dos conceitos. Para o debate, os alunos se prepararão para discutir os impactos da genética com base no conhecimento adquirido, promovendo a análise crítica e a eloquência.

Aprendizagem Baseada em Projetos
Pesquisa em grupo e desenvolvimento de murais
Roda de Debate
Apresentação dos projetos e discussão em classe

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os grupos realizarão as pesquisas necessárias e iniciarão a criação dos murais. Na segunda aula, os murais serão finalizados e apresentados, seguidos pela Roda de Debate, onde os alunos discutirão os temas previamente preparados.

Aula 1: Pesquisa e início da criação dos murais
Aula 2: Finalização e apresentação dos murais; Roda de Debate

Avaliação

A avaliação da atividade 'Genética e Eu' será baseada na participação dos alunos, qualidade e criatividade dos murais criados em grupo e nas contribuições individuais durante a Roda de Debate. Serão considerados critérios como precisão das informações, profundidade da pesquisa, habilidade de argumentação e participação ativa. O objetivo é avaliar tanto o trabalho em equipe quanto as competências individuais de comunicação e compreensão dos conceitos. Exemplificando, a apresentação do mural deve mostrar a capacidade do grupo de sintetizar e organizar as informações coletadas, enquanto a participação no debate avaliará a habilidade de argumentar com base no conhecimento adquirido.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Genética e Eu', serão necessários materiais para a criação dos murais, como cartolinas, marcadores, cola, tesouras e impressões de imagens ou textos relevantes. Além disso, será importante o acesso à internet para as pesquisas, e possivelmente textos, vídeos ou artigos sugeridos pelo professor como material de apoio. A disposição da sala deve favorecer tanto o trabalho em grupo quanto a realização do debate, portanto, a organização dos assentos e o espaço para a exposição dos murais devem ser considerados.

Materiais para murais (cartolina, marcadores, cola, etc.)
Acesso à internet para pesquisa
Textos, vídeos e artigos como material de apoio
Espaço para exposição dos murais e realização do debate

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