Futuro Verde: Imaginando um Amanhã Sustentável

Desenvolvida por: Markel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sustentabilidade e Inovação Tecnológica

Esta atividade pedagógica prática visa engajar os alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma investigação profunda sobre novas tecnologias energéticas e materiais sustentáveis. A atividade começará com uma pesquisa individual em casa, onde os alunos explorarão inovações recentes nesses campos, coletando informações para preparar-se para um debate em sala de aula. Em grupos, eles discutirão o impacto potencial dessas tecnologias e práticas sustentáveis em diferentes setores profissionais e analisarão como essas inovações podem moldar as profissões do futuro. Cada grupo será responsável por apresentar suas descobertas e visões utilizando recursos visuais, como apresentações de slides, posters digitais, ou vídeos, expressando como veem a integração dessas tecnologias em seu futuro profissional. A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será aplicada para estimular o pensamento crítico dos alunos e sua capacidade de visualizar futuros sustentáveis possíveis, alinhando-se com a habilidade EM13CNT309 da BNCC.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é permitir que os alunos apliquem o pensamento crítico e a análise futurista ao explorar como as novas tecnologias energéticas e os materiais sustentáveis podem remodelar o ambiente profissional em diversos setores. Espera-se que, por meio desta atividade, os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, argumentação, apresentação e colaboração eficazes. Além disso, a atividade visa aumentar a conscientização sobre a importância das práticas sustentáveis e estimular nos alunos um senso de responsabilidade pelo futuro do planeta.

Explorar e compreender novas tecnologias energéticas e materiais sustentáveis.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico e visão futurista.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração.
Aprimorar habilidades de comunicação e apresentação utilizando recursos visuais.
Compreender o impacto das inovações tecnológicas em profissões futuras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é centrado em torno das novas tecnologias energéticas e dos materiais sustentáveis, abordando suas aplicações, benefícios e desafios. Através da metodologia ativa Sala de Aula Invertida, os alunos serão incentivados a investigar casos de sucesso e de inovação nos campos da sustentabilidade, energia renovável, biotecnologias, entre outros, preparando-os para um debate informativo e construtivo em sala de aula, onde juntos, irão explorar e discutir sobre o potencial transformador dessas tecnologias.

Novas tecnologias energéticas
Materiais sustentáveis
Implicações sociais e ambientais da inovação tecnológica
Futuro das profissões e inovação sustentável

Metodologia

Para a realização desta atividade, será empregada a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde os alunos primeiramente conduzirão pesquisas individuais fora da sala de aula. Posteriormente, em sala, participarão ativamente em grupos de debates, discussões e apresentações. Este método facilita o aprendizado autônomo, a exploração do conteúdo de maneira prática e estimula a interação direta entre os alunos para a troca de ideias e construção do conhecimento de forma colaborativa.

Pesquisa individual em casa
Formação de grupos para debate
Apresentação em grupo utilizando recursos visuais
Feedback contínuo e discussão orientada pelo professor

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 1 horas, dividida em uma aula de 50 minutos. Nesse período, os alunos participarão de debates em grupo e apresentarão suas visões sobre o futuro profissional contemplando novas tecnologias energéticas e materiais sustentáveis.

Aula 1: Debate em grupo e apresentação das pesquisas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios como a profundidade e relevância da pesquisa realizada, a qualidade da análise crítica demonstrada durante o debate, a eficácia da comunicação e da apresentação em grupo, e a capacidade de trabalhar colaborativamente. Pontos adicionais serão atribuídos pela criatividade e originalidade nas propostas de integração das tecnologias sustentáveis em futuros cenários profissionais. O professor deverá fornecer feedback construtivo para cada grupo, com base nestes critérios, incentivando a reflexão e o crescimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para a pesquisa inicial, projetor ou smart TV para apresentações, além de materiais para a criação de recursos visuais (papel, canetas, softwares de apresentação). Estes recursos permitirão que os alunos explorem uma ampla gama de informações, desenvolvam apresentações ricas em conteúdo e colaborem efetivamente em seus grupos.

Acesso à internet
Projetor ou smart TV
Materiais para criação de recursos visuais (papel, canetas, softwares de apresentação)

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