O conteúdo programático foi planejado para cobrir de maneira abrangente os aspectos mais relevantes da citologia. Ao longo da atividade, os alunos explorarão o funcionamento das principais organelas celulares e como elas contribuem para as funções vitais das células. A estrutura dos conteúdos inclui uma análise comparativa das células animais e vegetais, destacando suas diferenças e similaridades. Esse conteúdo também enfatiza o uso de tecnologias inovadoras para otimizar o aprendizado, promovendo a combinação entre teoria e prática para garantir uma compreensão significativa e contextualizada dos conceitos.

A metodologia adotada na atividade está centrada no uso de metodologias ativas associadas ao aprendizado baseado em tecnologia. A utilização da realidade aumentada como ferramenta educativa permite que os alunos assumam um papel protagonista no processo de aprendizagem ao interagir com modelos 3D de células, tornando o aprendizado mais envolvente. A atividade também incorpora uma roda de debate, incentivando a expressão e troca de ideias. Estas abordagens garantem que o conteúdo seja aprendido de maneira dinâmica e que os alunos desenvolvam habilidades interpessoais e cognitivas essenciais.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente elaborado para adequar-se a uma aula de 60 minutos, garantindo o máximo aproveitamento do tempo e recursos. Inicialmente, a turma participará de uma introdução teórica sobre organelas celulares, seguida da aplicação prática com dispositivos de realidade aumentada. Após a exploração, os alunos participarão de uma roda de debate. Essa estrutura não só mantém o foco dos alunos, mas também facilita o engajamento ativo em diferentes etapas do aprendizado, proporcionando uma experiência educacional completa e diversificada.

Os recursos planejados para a atividade são fundamentais para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem. A utilização de dispositivos móveis com aplicativos de realidade aumentada será central para permitir que os alunos visualizem e interajam com modelos tridimensionais de células. Além disso, recursos audiovisuais como apresentações em slides e vídeos introdutórios sobre organelas celulares complementarão o conhecimento prévio e auxiliarão na formação de uma base teórica sólida. O ambiente da sala de aula precisará apenas de pequenas adaptações para garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário aos recursos, reforçando a importância de uma estrutura física inclusiva e acessível.

Compreendemos que a inclusão e a acessibilidade são pilares fundamentais para o sucesso educacional de todos os alunos. Entendemos que os professores enfrentam desafios diários, mas buscamos oferecer estratégias simples e eficazes para apoiar a diversidade em sala de aula. Para alunos com TDAH, sugerimos a utilização de fones de ouvido para reduzir distrações e a organização de um ambiente de aprendizado estruturado que ajude a manter a atenção. Recomendamos o uso de cronômetros visuais como auxiliar na gestão do tempo. Adicionalmente, as atividades devem ser curtas e diversificadas, mantendo a atenção dos estudantes e evitando a sobrecarga sensorial. Incentivar pausas regulares também pode ajudar a manter a concentração. Todos esses recursos procuram garantir um ambiente igualitário e encorajador, onde o aprendizado de todos seja promovido e respeitado.