Este plano de aula aborda temáticas essenciais à compreensão da ciência como um campo em constante construção e desenvolvimento. Ao explorar diferentes teorias sobre a origem da vida, desde as mais antigas até as contemporâneas, os alunos terão a oportunidade de perceber como o pensamento científico se desenvolve, se adapta e evolui. Este processo pedagógico visa desenvolver não apenas o conhecimento teórico mas, primordialmente, habilidades críticas e analíticas indispensáveis para a formação científica dos estudantes.

A metodologia ativa 'Aprendizagem Baseada em Jogos' será aplicada nesta atividade para promover um ambiente de aprendizado mais engajador e participativo. Através da utilização de cartas ilustradas e da construção colaborativa de mapas mentais, os alunos poderão explorar as várias teorias da origem da vida de forma lúdica e reflexiva. Este processo não só facilita a assimilação de conceitos complexos, mas também incentiva habilidades importantes como a cooperação, comunicação e pensamento crítico.

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de trabalho em sala de aula. Na primeira aula, serão apresentadas as diretrizes da atividade e distribuídos os materiais necessários. Na segunda aula, os alunos concluirão seus mapas mentais e os apresentarão para a turma.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais específicos que estimulem o engajamento e a expressão criativa dos alunos. O uso de grandes papéis kraft como base para os mapas mentais proporciona um espaço amplo de trabalho colaborativo, enquanto os marcadores de cores variadas permitem a diferenciação visual das teorias. As cartas ilustradas funcionam como elementos disparadores para as discussões em grupo e auxiliam na compreensão e na memorização do conteúdo abordado.