Estações do Ano e o Ballet Cósmico

Desenvolvida por: Ellen … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Inter relação entre Terra e Sol

Esta atividade pedagógica envolve a observação e compreensão do movimento aparente do Sol no céu e como este impacta as variações de luz e temperatura na Terra, dando origem às estações do ano. Os alunos iniciarão a exploração deste tema visualizando vídeos selecionados que destacam a interação Terra-Sol. Antes da realização em sala de aula, eles receberão um guia de observação com o qual deverão registrar os fenômenos naturais observados em seus locais de residência que possam ser associados às mudanças estacionais. Essa etapa preparatória favorece a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, onde o primeiro contato com o conteúdo acontece fora do ambiente escolar. Posteriormente, em sala de aula, formar-se-ão grupos para discutir as observações feitas e, a partir dessas discussões, os estudantes criarão uma apresentação criativa que conecte suas observações com os conceitos científicos abordados. Entre as formas de apresentação sugeridas estão a realização de uma peça teatral, uma dança ou uma simulação digital. Estas apresentações, além de consolidarem o aprendizado, promoverão um ambiente de discussão e troca de experiências entre os estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Ao participar da atividade 'Estações do Ano e o Ballet Cósmico', os alunos irão desenvolver a capacidade de observar e relacionar fenômenos naturais com os conceitos científicos do movimento aparente do Sol e das estações do ano. Além disso, a atividade estimula o desenvolvimento de habilidades sociais por meio do trabalho em grupo e promove a expressão criativa através de diferentes linguagens, como a arte e a tecnologia.

Compreender a interação entre a Terra e o Sol e como isso afeta o clima e as estações do ano.
Incentivar a observação do ambiente e o registro de fenômenos naturais.
Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração através de trabalhos em grupo.
Estimular a criatividade e a aplicação de conceitos científicos em apresentações criativas.
Favorecer o uso de tecnologias digitais na simulação e apresentação de fenômenos naturais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo das estações do ano, enfocando o movimento aparente do Sol e a inclinação da Terra, e como estes fatores influenciam o clima e a biodiversidade terrestre. Além disso, a atividade promoverá o entendimento de como a ciência observacional pode ser aplicada no dia a dia para registrar e analisar fenômenos naturais.

Movimento aparente do Sol
Variações sazonais de luz e temperatura
Inclinação da Terra e suas consequências
Observação e registro de fenômenos naturais
Criação de apresentações criativas baseadas em conceitos científicos

Metodologia

Utilizando a abordagem da Sala de Aula Invertida, os alunos irão inicialmente se engajar com o conteúdo fora da sala, observando o ambiente ao redor e registrando fenômenos naturais. Posteriormente, em sala, as discussões em grupo sobre as observações e os materiais previamente estudados permitirão a aplicação do conhecimento em criações que relacionem teoria à prática, culminando em uma profunda compreensão dos temas abordados.

Visualização de vídeos educacionais sobre Terra e Sol
Observação e registro de fenômenos naturais como tarefa prévia
Discussão em grupos sobre as observações e teorias relacionadas
Criação de apresentações criativas para expressar o aprendizado
Apresentações das criações e feedback coletivo para reforço do aprendizado

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a discussão em grupos sobre as observações e o início do desenvolvimento das apresentações. A segunda aula será dedicada à finalização e à apresentação das criações dos alunos, com a subsequente discussão e feedback sobre os trabalhos apresentados.

Aula 1: Discussão das observações e início da criação das apresentações
Aula 2: Conclusão e apresentação dos projetos, feedback e discussão

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos estudantes durante a fase de observação e discussão, na efetividade da comunicação de suas ideias durante as apresentações e na capacidade de relacionar as observações com os conceitos cientÃficos estudados. Além disso, será considerada a criatividade e o esforço no desenvolvimento das apresentações, bem como a colaboração entre membros do grupo. Exemplos específicos de critérios incluem a clareza na explicação dos fenômenos observados, a originalidade e o impacto visual das apresentações, e a coesão e colaboração dentro do grupo.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários incluem acesso a vídeos selecionados sobre a interação entre Terra e Sol, guias de observação para os estudantes, recursos para a criação das apresentações como materiais de arte, acesso a computadores com softwares de simulação digital e um espaço apropriado para a apresentação dos trabalhos. Também será essencial dispor de uma plataforma de compartilhamento online para que os alunos possam enviar suas observações antes da aula.

Vídeos educacionais selecionados
Guias de observação pré-aula
Materiais de arte e equipamentos para as apresentações
Computadores com softwares de simulação
Plataforma online para compartilhamento de observações

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